Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Vi pratade om tändstickor en gång, eleverna hade ingen aning om vad en tändsticka var: Flerspråkiga elevers utveckling av språket ur ett individ och organisationsperspektiv
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"We talked about matches once, the students had no idea what a match was" : Multilingual pupils' development of language from an individual and organizational perspective (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att få ökad kunskap om hur flerspråkiga elever kan öka sin språkliga kompetens inom det svenska språket. Tidigare forskning inom området fokuserar mycket på bristerna som finns hos de berörda eleverna, men även ämnet svenska som andraspråk som i forskningen till stor del lyfts fram som ett stödämne. Lärarens roll finns även utstuderad i tidigare forskning som fokuserar i stor utsträckning antingen på lärarens styrkor eller svagheter i undervisningssituationer. Jag valde att undersöka mina forskningsfrågor genom intervjuer med olika lärare som samtliga arbetade på en skola där de dagligen mötte betydande elevantal av flerspråkiga elever i sin undervisning. De intervjuade lärarna upplevde att de flerspråkiga eleverna gavs ett stort stöd för att ges möjligheten att utveckla sin språkliga kompetens. Hur väl lärarna upplevde att deras samarbete fungerade skiljde sig markant. De lärare som arbetade som svenska som andraspråkslärare upplevde att det var ett välfungerande samarbete medan de lärare som arbetade som klasslärare upplevde att samarbetet hade flertalet brister.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 22 p.
Keyword [sv]
Flerspråkighet, skolledning, språkutveckling, lärarkompetens
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-10199Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-10199DiVA: diva2:1051125
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-12-01 Created: 2016-12-01 Last updated: 2016-12-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf