Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ingen sitter på hela sanningen!: En studie kring möjligheter och hinder för lärande vid samverkan mellan professioner
Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Avd för hälsa, kultur och pedagogik.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
No one has the entire truth! : A study concerning opportunities and barriers for learning when professions collaborate (Engelska)
Abstract [sv]

Samverkan mellan olika professioner innebär ett möte mellan olika kompetenser och perspektiv vilket kan bära med sig stor potential för olika slags lärande. Syftet med studien är att bidra med ökad förståelse kring möjligheter och hinder för lärande i samverkan mellan professioner. Utifrån berättelser från deltagare i ett musikprojekt innebärande samverkan mellan professioner har tolkningar gjorts kring det som i denna samverkan kan anses ha störst inverkan på lärandet. Resultatet tenderar att framhålla vikten av socialt samspel mellan professionerna innehållandes verbaliserad kommunikation och reflektion som främjande för lärande och utveckling då det verkar viktigt att skapa gemensamma målbilder samt möjligheter för de olika professionernas iakttagelser och reflektioner att delges de övriga professionerna.

Abstract [en]

Collaboration between different professions entails a meeting between different skills and perspectives which can carry great potential for different types of learning. The purpose of the study is to contribute to better understanding of the opportunities and barriers for learning when professions collaborate. Based on the shared experiences from participants in a music project containing collaboration between professions interpretations have been made about what in this interaction between professions can be considered to have the greatest impact on learning. The results tend to emphasize the importance of social interaction between professions containing verbalised communication as a promoting factor for learning and development as it is important to create shared goals and opportunities for the various professions' observations and reflections to be communicated to or shared with the other professions.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 35
Nyckelord [en]
Collaboration, professions, multiprofessional, interprofessional, learning, social interaction
Nyckelord [sv]
Samverkan, professioner, multiprofessionell, interprofessionell, lärande, socialt samspel
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-7962Lokalt ID: EXM520OAI: oai:DiVA.org:hv-7962DiVA, id: diva2:847769
Ämne / kurs
Pedagogik
Utbildningsprogram
Hälsovetarprogrammet
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-08-24 Skapad: 2015-08-21 Senast uppdaterad: 2015-08-24Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Avd för hälsa, kultur och pedagogik
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 89 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf