Syftet med den här studien är att undersöka mellanstadielärares erfarenheter av konflikt och konflikthantering i klassrummet. Studien är baserad på kvalitativa enskilda intervjuer med tio verksamma mellanstadielärare i Västsverige. Resultatet visar att lärare dagligen möter konflikter i klassrummet. Orsaken till, samt upplevelse och hantering av de konflikter lärarna möter i klassrummet varierar hos de tio intervjuade lärarna. Lärarna har en viktig roll för att lära eleverna hur man på bästa sätt bemöter konflikter, vilket ger eleverna en beredskap för livet. Strategierna vid hantering av konflikter varierar bland lärarna beroende på orsak och antal inblandade. En trygghetskänsla i förhållande till konflikthantering i klassrummet varierar hos de intervjuade lärarna. Resultatet visar att lärare med längre yrkeserfarenhet känner sig tryggare i att lösa konflikter. Dock framkommer det i den här studien att lärare ibland möter svårlösliga konflikter och att samspel och stöttning från arbetslaget och skolhälsoteam då är givande. Resultatet visar också att de konflikter som uppstår oftast inte startar inne i klassrummet utan tas med utifrån och att tiden för konflikthantering är knapp