Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Different grounds for admission: Its effects on recruitment and achievement in medical education
Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Avd för specialistsjuksköterskeutbildning.ORCID-id: 0000-0002-4722-009X
Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur.
2006 (Engelska)Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, E-ISSN 1470-1170, Vol. 50, nr 1, s. 45-62Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The purpose of this study is to examine effects of the admission system to higher education on background diversity of students and study efficiency. By using data from a longitudinal project, the students admitted to medical education on different admission grounds are compared. The results indicate that admissions based on upper secondary grades best promote the goal of diversity. In addition, those students perform nearly as well as those admitted via step-wise procedures. The step-wise procedures promote study efficiency, but tend to favour applicants with upper-middle-class and Swedish backgrounds compared to those admitted via grades. Those admitted on the basis of SweSAT scores perform more poorly than those admitted via grades and step-wise procedures. Furthermore, the results indicate that admission via SweSAT scores contradict rather than promote the goals of increasing social, educational, and national diversity in higher education. © 2006 Scandinavian Journal of Educational Research.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2006. Vol. 50, nr 1, s. 45-62
Nyckelord [en]
Admission system, Higher education, Selection effects, Step-wise admission
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Samhällsvetenskap, Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-1804DOI: 10.1080/00313830500372026ISBN: 00313831 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hv-1804DiVA, id: diva2:271457
Tillgänglig från: 2009-10-12 Skapad: 2009-10-08 Senast uppdaterad: 2017-12-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Cliffordson, Christina

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Cliffordson, Christina
Av organisationen
Avd för specialistsjuksköterskeutbildningInstitutionen för omvårdnad, hälsa och kultur
I samma tidskrift
Scandinavian Journal of Educational Research
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 199 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf