Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The Perceived Power and Powerlessness in School Health Nurses’ Mental Health Promotion Practices: A Synthesis of Qualitative Studies
Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap. Lindholmens Tekniska Gymnasium, The Educational Administration, City of Gothenburg (SWE).
Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap.
Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen för omvårdnad - avancerad nivå. Children's and Adolescent's Medical Services, Region Västra Götaland (SWE). (LOVHH)ORCID-id: 0000-0002-7915-8972
2024 (Engelska)Ingår i: Journal of School Nursing, ISSN 1059-8405, E-ISSN 1546-8364, s. 1-16Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Epub ahead of print
Abstract [en]

Schools are important arenas for mental health promotion initiatives. School nurses have the opportunity and ability to support and promote students’ mental health, but their role and practices have been perceived as somewhat unclear. Therefore, the aim of this study was to explore school nurses’ mental health promotion practices. A total of 12 scientific studies were synthesized through a meta-ethnographic approach. The overarching results of the synthesis show that school nurses’ mental health promotion practices are largely about balancing and combining the students’ needs with different professional perspectives, competencies, and conditions. The school nurses perceived that they had the power to influence their practices through a variety of ways, highlighting the importance of letting the students’ needs guide the practices. Yet, at the same time they described feelings of powerlessness because of the different organizational structures that were hindering their mental health promotion practices.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2024. s. 1-16
Nyckelord [en]
health promotion; mental health; meta-synthesis; qualitative research; School nursing
Nationell ämneskategori
Omvårdnad
Forskningsämne
VÅRD- OCH HÄLSOVETENSKAP, Vårdvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-21515DOI: 10.1177/10598405241241212ISI: 001200123500001PubMedID: 38602147Scopus ID: 2-s2.0-85190465116OAI: oai:DiVA.org:hv-21515DiVA, id: diva2:1854193
Anmärkning

CC BY 

Tillgänglig från: 2024-04-24 Skapad: 2024-04-24 Senast uppdaterad: 2024-04-24

Open Access i DiVA

fulltext(399 kB)20 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 399 kBChecksumma SHA-512
a8d65543c697910a1907be253ee97d92dec0bda0e0d3e37b689b5a332144f16d5178162598878cf65e577b11810a24da1053ad14447b14e8f0aa2ea13fff4c91
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextPubMedScopus

Person

Gunnarsdottir, Hrafnhildur

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Gunnarsdottir, Hrafnhildur
Av organisationen
Institutionen för hälsovetenskapAvdelningen för omvårdnad - avancerad nivå
I samma tidskrift
Journal of School Nursing
Omvårdnad

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 20 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
pubmed
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
pubmed
urn-nbn
Totalt: 77 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf