Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Regulate or educate?: Grund- och yrkeslärarstudenters föreställningar av sitt kommande yrke och sin blivande professionskompetens
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.ORCID iD: 0000-0002-7751-3942
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.ORCID iD: 0000-0002-5163-7939
2023 (Swedish)In: Abstracts för Decemberkonferensen, Trollhättan: Högskolan Väst , 2023, p. 1-1Conference paper, Oral presentation only (Other academic)
Abstract [sv]

Syftet med studien är undersöka vilka pedagogiska diskurser som kommer till uttryck genom brev som lärarstudenter skriver i början av sin utbildning. Genom dessa brev formuleras föreställningar av lärarprofessionen, och den lärarkunskap som behövs för att vara en ’bra’ lärare. Vår analytiska inramning är hämtat från Basil Bernstein och hans utbildningssociologiska ingång till kunskap och lärande. I studien inkluderas studenter från alla tre grundlärarinriktningarna (fritids, F-3, 4-6) och yrkeslärare. Totalt har 188 brev analyserats.Vår pedagogiska utgångspunkt med studien är att det är viktigt för lärarutbildningen, och lärarutbildarna, att känna till dessa föreställningar och att analytiskt/teoretiskt förstå dem för att hantera vårt uppdrag.I våra preliminära analyser ser vi att de studenterna som går de fyra olika lärarutbildningsinriktningarna delvis har olika förhållningssätt (uttrycker olika pedagogiska diskurser) i förhållande till sin blivande profession. Under presentationen avser vi att ge en preliminär analys av detta samt bjuda in till en diskussion av våra analyser och påbörja ett pedagogiskt samtal om dess implikationer.

Place, publisher, year, edition, pages
Trollhättan: Högskolan Väst , 2023. p. 1-1
Keywords [sv]
diskkurs, pedagogik, lärarstudenter
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-21132OAI: oai:DiVA.org:hv-21132DiVA, id: diva2:1822070
Conference
Decemberkonferensen Institutionen för individ och samhälle 13 december 2023, Trollhättan, Sweden
Available from: 2023-12-21 Created: 2023-12-21 Last updated: 2024-03-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records

Dahlman, AngelicaHalvarsson, ChristinaThorsen, CeciliaSjöberg, Lena

Search in DiVA

By author/editor
Dahlman, AngelicaHalvarsson, ChristinaThorsen, CeciliaSjöberg, Lena
By organisation
Division for Educational Science and Languages
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 190 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf