Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vuxna inlärares syntaktiska utveckling: En studie av elevtexter baserad på processbarhetsteorin med särskilt fokus på bisatser
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Adult learners’ syntactic development : A studie of student texts based on processability theory with special focus on subordinate clauses (English)
Abstract [sv]

Uppsatsen undersöker syntaktiska utvecklingsnivåer hos vuxna inlärare som läser svenska som andraspråk på grundläggande nivå och den omfattar alla fyra delkurser som ingår i den utbildningsnivån. Studien utgår ifrån Pienemanns processbarhetsteorin och analyserar vilka syntaktiska strukturer inlärare processar på de fyra delkurserna. För att kunna fastställa inlärarnas nivåer tillämpas Pienemanns the emergency criterion. Vidare undersöker studien variation av bisatser och bisatsinledare i de fyra kurserna samt placeringen av satsadverbialet inte i underordnade satser. Studiens resultat visar att ju högre kurser inlärare läser desto högre PT-nivå de når, att adverbiella bisatser och nominala att-bisatser är dominanta i inlärares lösningar och att attributiva bisatser används minst frekvent på alla delkurser. Undersökningen visar dessutom att bisatsinledare att, som, när, om och eftersom används med högst frekvens i skriftlig produktion. När det kommer till placering av satsadverbialet inte visar resultatet att inlärare lär sig att placera negationen i huvudsatser först medan grammatisk korrekt placering av negationen i underordnade satser kommer efter. Den syntaktiska analysen av de fyra delkurserna visar att inlärares språkutveckling tar en betydelsefull sats mellan delkurs 2 och delkurs 3, eftersom det finns en väsentlig ökning av både variation i och antal av underordnade satser och bisatsinledare. Trots att ett stort antal inlärare har visat prov på behärskning av avancerade konstruktioner, som samtidigt är markerade i svenska, finns det exempel i form av avvikelser som tyder på att inlärare fortfarande processar de konstruktionerna

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 46
Keywords [sv]
syntaktiska utvecklingsnivåer, svenska som andraspråk
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-20855Local ID: SVA208OAI: oai:DiVA.org:hv-20855DiVA, id: diva2:1805779
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2023-11-02 Created: 2023-10-18 Last updated: 2023-11-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Social and Behavioural Studies
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 45 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf