Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Distansundervisning under COVID-19-pandemin: En analys av dess påverkan på högskolestudenters upplevelse
University West, School of Business, Economics and IT.
University West, School of Business, Economics and IT.
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I studien undersöks effekterna av distansutbildning på högskolestudenter under COVID-19-pandemin. Pandemin var en extraordinär händelse som har förändrat utbildningslandskapet över hela världen. I examensarbetet presenteras bakgrundsinformation om pandemins inverkan på högre utbildning, inklusive de utmaningar och möjligheter som uppstått. Syftet är att undersöka högskolestudenters upplevelse av distansundervisning och påverkan av digitala verktyg. För att få en djupare förståelse av universitetsstudenters erfarenheter under övergången till distansundervisning genomförde vi en enkät med hjälp av snöbollsurval. Denna metod valdes eftersom den ger möjligheten att nå en bredare och mer diversifierad population av studenter. Studiens fokus var på könsspecifika skillnader och faktorer som påverkade studenternas akademiska erfarenhet och prestation. Studien undersökte tillgång till teknik, motivation och engagemang, samt hur dessa faktorer påverkade studenternas övergripande tillfredställelse och framgång. Examensarbetets resultat visar att män och kvinnor påverkas olika av distansutbildning, även om det inte finns någon signifikant skillnad i deras erfarenheter när det gällde de flesta faktorer av online-undervisning. I studien framgick att tillgång till teknik är en betydande faktor som påverkar studenternas akademiska erfarenhet och prestation, vilket framhäver vikten av likvärdiga resurser för alla studenter. Studenternas motivation och engagemang spelar en betydande roll för deras framgång i onlinekurser. Avgörande för att förbättra framtida online-undervisning är en bättre förståelse för könsspecifika skillnader.

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 87
Keywords [sv]
COVID-19, Distansutbildning, Högre utbildning, Digitala verktyg, Enkätundersökning, Pandemi, Högskolestudent
National Category
Information Systems, Social aspects
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-20166Local ID: EXI500OAI: oai:DiVA.org:hv-20166DiVA, id: diva2:1773216
Subject / course
Informatics
Educational program
Systemutveckling - IT och samhälle
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-06-28 Created: 2023-06-22 Last updated: 2023-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Business, Economics and IT
Information Systems, Social aspects

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 813 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf