Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vision and Goal Self-concordance
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.ORCID-id: 0000-0001-7789-9032
2021 (Engelska)Ingår i: The Routledge Handbook of the Psychology of Language Learning and Teaching / [ed] Gregersen, Tammy & Mercer, Sarah, Taylor & Francis, 2021, s. 231-244Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

Goal self-concordance has been shown to have enduring influences on behavior. It predicts sustained effort and increased goal-attainment. Compared to goals that lack self-concordance, self-concordant goals generate greater satisfaction and increased well-being. One research strand where vision and goal self-concordance have been studied as integrated dimensions in behavior-steering processes is work on episodic future thinking. In any long-term activity, self-concordant vision generates momentum by channeling the person’s focus. In addition to survey-based research pointing to the importance of vision and visualization capacity in generating motivation for language learning, studies have also demonstrated the effects of visionary-based interventions in second language (L2) classrooms. A growing body of work now points to the value of mental imagery in L2 learning, adding to the list of domains in human life in which vision functions as a motivational resource–business management, psychotherapy, and theology, to name but a few. © 2022 Taylor and Francis.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Taylor & Francis, 2021. s. 231-244
Nyckelord [en]
Anxiety; Language Learning Strategies; Foreign Language Anxiety
Nationell ämneskategori
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-18514DOI: 10.4324/9780429321498Scopus ID: 2-s2.0-85130885856ISBN: 9781000439861 (tryckt)ISBN: 9780367337230 (digital)OAI: oai:DiVA.org:hv-18514DiVA, id: diva2:1698805
Anmärkning

Cited by: 0

Tillgänglig från: 2022-09-26 Skapad: 2022-09-26 Senast uppdaterad: 2022-09-26Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Henry, Alastair

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Henry, Alastair
Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 32 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf