HR-funktionens strategiska roll och dess konsekvenser för chefsrollen: En kvalitativ studie om chefers upplevelser av HR-funktionen i relation till chefsrollens nya förutsättningar
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
The strategic role of the HR function and its consequences for the role of manager (English)
Abstract [sv]
Arbetsmarknadens utveckling har inneburit ett utökat kunskapsfokus både i organisationer och hos individer. Till följd av arbetsmarknadsutveckling har HR-funktionen utvecklats till en mer betydelsefull funktion i organisationen. HR-funktionens utveckling har i sin tur inneburit att chefers yrkesroll utvecklats med utökat personalansvar. I och med arbetsmarknadens utveckling, HR-funktionens utveckling såväl utvecklingen av chefers yrkesroll, är det relevant att studera chefers upplevelser av HR-funktionen avseende stöd och de förutsättningar chefer har för att ta sig an personalarbetet. Syftet med studien är dels att undersöka chefers upplevelser av det funktionella stödet från HR, dels hur de operationella förutsättningarna upplevs i relation till det övergripande personalansvaret. För att besvara studiens syfte har chefer inom offentlig sektor intervjuats och det insamlade materialet har tematiskt analyserats.Resultatet visar att HR-funktionen beskrivs vara både en stödjande funktion såväl en delegerande funktion. Vidare indikerar resultatet i flera viktiga förutsättningar för chefer att ta sig an personalarbetet. De förutsättningar som beskrevs som viktiga var stöd från HR-funktionen, utbildningar samt miljöer och aktiviteter som möjliggör erfarenhetsbaserat lärande. Sammantaget kan vi, utifrån resultatets beskrivningar både konstatera HR-funktionen som en ambivalent funktion och samtidigt konstatera att kompetensutveckling möjliggörs genom en kombination av olika insatser.
Abstract [en]
The development of the labor market has entailed an increased focus on knowledge both in organizations and among individuals. As a result, the HR function has developed into a more significant function in the organization. The development of the HR function has in turn caused a development role of managers as well, since they have been given increased personnel responsibility. Given these transformations of both labor market, and the role and function of HR and managers, it is relevant to study managers’ experiences of HR function regarding support and the conditions managers have for taking on personnel work. The purpose of the study is partly to examine managers' experiences of the functional support from HR, and partly how the operational conditions are experienced in relation to the overall personnel responsibility. To answer the purpose of the study, managers in the public sector were interviewed and the collected material was thematically analyzed. From the result, the HR function is described as both a supporting function as well as a delegating function. Furthermore, the result indicates in several important conditions for managers to be able to take on personnel work. The prerequisites that were described as important were support from the HR function, training, environments, and activities that enable experience-based learning. Based on the descriptions of the results, we can both state the HR function as an ambivalent function and at the same time state that competence development is made possible through a combination of different initiatives.
Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 46
Keywords [en]
The HR-function, Competence development, Learning, Management, JDR-Model, Experiential learning theory, Support, Delegation
Keywords [sv]
HR-funktion, Kompetensutveckling, Lärande, Chefer, JDR-modellen, Erfarenhetsbaserat lärande teori, Stöd, Delegering
National Category
Business Administration
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-18557Local ID: EXP504OAI: oai:DiVA.org:hv-18557DiVA, id: diva2:1672555
Subject / course
Pedagogics
Educational program
Personalvetarprogrammet
Supervisors
Examiners
2022-06-222022-06-202022-06-22Bibliographically approved