Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Introduktionsutbildningar för nyrekryterade chefer: En undersökning av förstagångna linjechefers upplevelser av genomförd introduktionsutbildning
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Introduction programs for newly recruited managers : An examination of first-time line managers' experiences of completed introduction program (English)
Abstract [sv]

Denna uppsats har som syfte att undersöka ämnet introduktionsprocess, där vi närmar oss förstagångna linjechefers upplevelser av hur en sådan process bör se ut för att de på bästa möjliga sätt ska kunna axla den nya rollen som chef. Introduktionen står för den process där den nya linjechefen ska assimileras in i den nya rollen. Studien bygger på data producerad genom semistrukturerade intervjuer med 9 nyligen befordrade linjechefer i en offentlig verksamhet. Resultaten tyder på att delar som dialog och diskussion, praktiska deltaganden och reflektion är mycket väsentliga delar att ha utrymme för i en introduktionsprocess för förstagångna linjechefer. De största lärdomar grundar sig i ett erfarenhetsbaserat eller informellt lärande. Detta tack vare det stora kontaktnät som presenteras tidigt i introduktionsprocessen. Kontaktnätet anses vara en så viktig och stödjande del i förstagångna linjechefers rollövergång, att de önskar mer av planerade tillfällen att ses, just för att diskutera och dialogisera. I kontaktnätet ingår mentorskapet, som ger utrymme och möjlighet till att ventilera praktiska frågor, känslor och funderingar. Baserat på dessa resultat hävdar denna studie att organisationer bör ha detta i åtanke vid framställning av en introduktionsprocess för chefer.

Abstract [en]

This essay aims to examines the topic of introduction process, where we approach first-time line managers experiences of what such a process should contain in order to take on the new role as manager in the best possible way. The introduction represents the process of assimilating the new line manager into the new role. The study is based on data produced through semi-structured interviews with 9 recently promoted line managers in a public organization. The results indicate that activities such as dialogue, practical participation and reflection are very important parts to include in an introductory process for first-line managers. The greatest lessons are based on experience-based and informal learning. This thanks to the large network of contacts presented early in the introduction process. The contact network is considered to be an important and supportive part in the role transition of first line managers to that extent, that the first line managers are asking for more of the planned opportunities for discussion and dialogue. The contact network includes mentoring, which provides space and opportunity to vent practical questions, feelings and thoughts. Based on these results, this study argues that organizations should keep this in mind when preparing an introductory process for managers.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 28
Keywords [en]
Role transition, introduction, introduction process, first line managers, informal learning, experience-based learning, mentoring
Keywords [sv]
Rollövergång, introduktion, introduktionsprocess, förstagångna linjechefer, informellt lärande, erfarenhetsbaserat lärande, mentorskap
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-15644Local ID: EXP503OAI: oai:DiVA.org:hv-15644DiVA, id: diva2:1455966
Subject / course
Pedagogics
Educational program
Personalvetarprogrammet
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-08-18 Created: 2020-07-30 Last updated: 2020-08-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division of Psychology, Pedagogy and Sociology
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 307 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf