Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fokus på språkform i multietnisk ungdomslitteratur i gymnasieskolan: En didaktisk undersökning av språket i romanerna Ett öga rött & Shoo bre
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Focus-on-form in multiethnical youth literature in upper secondary school. : A didactical analysis of the language in the novels Ett öga rött and Shoo bre (Engelska)
Abstract [sv]

Bakgrund: Skönlitteratur skriven på multietniskt ungdomsspråk har blivit ett alltmer vanligt inslag i svenskundervisningen. Multietniskt ungdomsspråk är en språkvarietet som influeras av främst slang från andra språk. Varieteten är även känd i mer informella sammanhang som benämningen "Rinkebysvenska" eller "förortssvenska" men används idag i fler geografiska områden än Rinkeby. Multietniskt ungdomsspråk har kommit att bli ett litterärt stilgrepp som författare använder sig av för att skapa autenticitet i berättelser. Användningen av litteratur skriven på denna språkvarietet är förenlig med vissa kriterier i styrdokumenten i svenska gymnasieskolan men det finns också forskning som problematiserar arbete med sådan litteratur och menar att språket i dessa böcker förbises i utbildningssammanhang.

Syfte: Med vetskap om att fördelar med användning av multietnisk ungdomslitteratur finns, vill vi i denna uppsats undersöka språket i romanerna Shoo bre och Ett öga rött och med utgångspunkt i detta problematisera och föra en didaktisk diskussion om hur litteratur skriven på multietniskt ungdomsspråk kan användas för att hjälpa elever med annat modersmål än svenska, som läser och betygsätts i svenska 1, 2 och 3 på gymnasieskolan, med deras lärande av språkriktighet och språkvariation.

Metod: För att kunna genomföra detta gör vi en närläsning och språklig felanalys av grammatiken i ovannämnda böcker och genom att belysa de grammatiska avvikelser som förekommer redovisar och diskuterar vi sedan hur dessa böcker skulle kunna användas i svenskundervisningen på gymnasieskolan, med stöd av den tidigare forskning och teorin vi hittat rörande ämnet. Vi använder oss av Kenneth Hyltenstams interimspråkshypotes för att förklara hur andraspråksinlärning kan gå till i teorin.

Resultat: Resultatet visar att flera grammatiska avvikelser vad gäller ordföljd, formlära, formord, lexikonkunskap samt slang förekommer i båda romanerna. Uppsatsens resultat pekar också på att LTG-metoden är användbar för form-fokuserad undervisning med böcker såsom Shoo bre och Ett öga rött som undervisningsmaterial. Vidare indikerar resultatet att språkundervisning som fokuserar på språkform integrerad med kommunikativ språkinlärning leder till högre elevprestation. Kommunikativ språkinlärning kan innefatta bland annat läsning och arbete med skönlitteratur. Resultatet pekar slutligen på att skönlitteratur, i synnerhet skönlitteratur skriven på multietniskt ungdomsspråk kan ha en vidare funktion, det vill säga användas som resurs för undervisning av grammatik, språkriktighet och språkvariation och inte endast för litterär analys.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 27
Nyckelord [sv]
Skönlitteratur, svenskundervisning, multietniskt språk
Nationell ämneskategori
Språk och litteratur
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-13166Lokalt ID: EXS401OAI: oai:DiVA.org:hv-13166DiVA, id: diva2:1267039
Ämne / kurs
Svenska
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-12-11 Skapad: 2018-11-30 Senast uppdaterad: 2018-12-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
Språk och litteratur

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 906 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf