Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The Ideal Multilingual Self: Validity, Influences on Motivation, and Role in a Multilingual Education
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk. (BUV)ORCID-id: 0000-0001-7789-9032
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk. (BUV)ORCID-id: 0000-0002-7751-3942
2018 (Engelska)Ingår i: International Journal of Multilingualism, ISSN 1479-0718, E-ISSN 1747-7530, Vol. 15, nr 4, s. 349-364Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

L2 motivation research has a longstanding monolingual bias. Recently, however, the motivational systems of a multilingual’s different languages have been conceptualized as constituting a multilingual motivational system, and it has been suggested that interactions between the ideal Lx self and the ideal Ly self can lead to the emergence of an ideal multilingual self. While the notion of an ideal multilingual self chimes with research on multilinguals’ identity experiences, it has not been investigated empirically. The purpose of this study is to establish whether there is empirical support for the proposed ideal multilingual self construct, and whether it influences motivation to learn a second foreign language. A questionnaire containing items measuring the ideal L2 self and the ideal multilingual self was administered to a sample of secondary students (N=324) at two schools in Sweden with international profiles. Using structural equation modeling, analyses yielded discriminant validity for the ideal multilingual self construct, and revealed an indirect influence on intended effort mediated via the ideal L2 self. On the strength of these results, a case is made for future research into people’s motivation to be or become multilingual, and educational interventions focused on developing students’ ideal multilingual selves.   

 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. Vol. 15, nr 4, s. 349-364
Nyckelord [en]
Motivation
Nationell ämneskategori
Studier av enskilda språk
Forskningsämne
HUMANIORA, Språkvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11820DOI: 10.1080/14790718.2017.1411916ISI: 000449352100003Scopus ID: 2-s2.0-85037716854OAI: oai:DiVA.org:hv-11820DiVA, id: diva2:1160620
Anmärkning

Published online: 11 Dec 2017

Tillgänglig från: 2017-11-27 Skapad: 2017-11-27 Senast uppdaterad: 2019-10-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(268 kB)1847 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 268 kBChecksumma SHA-512
01d79eee9e02dc43a4683afa19b117bb545bdb430aec74a1e98388f69912416b8ccda8d2b60c6d114597b67a2d28ee0bfed38218eb7f43b0fe469e1213ecc17d
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Henry, AlastairThorsen, Cecilia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Henry, AlastairThorsen, Cecilia
Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
I samma tidskrift
International Journal of Multilingualism
Studier av enskilda språk

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1849 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 514 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf