Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att se barnet för alla barn: En kvalitativ studie om gruppstorlekens inverkan på barns möjlighet till lärande och utveckling i förskolan
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
To see the child for all the children (Engelska)
Abstract [sv]

Bakgrund Tidigare forskning visar att barngruppernas storlek påverkar barnens möjligheter till utveckling och lärande utifrån olika faktorer. Forskning visar att det både finns fördelar och nackdelar med det växande barnantalet i barngrupperna. Förskolans fysiska miljö, förskollärarens kompetens och organisation av barngruppen beskrivs som avgörande för barns lärande.

Syfte Syftet med studien är att få fördjupad kunskap om hur barngruppens storlek påverkar barns utveckling och lärande. Mer specifikt intresserar vi oss för förskollärarnas tankar kring barngruppens storlek utifrån förskollärarens kompetens, verksamhetens organisation och förskolans miljö. Vi intresserar oss för hur dessa faktorer påverkar barnens möjligheter till utveckling och lärande.

Metod Vi har använt oss av fokusgruppsintervjuer som kvalitativ forskningsmetod för att få en fördjupad förståelse av förskollärarnas erfarenheter och tankar kring ämnet.

Resultat Resultatet i vår studie visar att barns möjlighet till utveckling och lärande påverkas av många olika faktorer. Vår analys resulterade i två teman och under dessa teman skapades fyra subteman. Dessa sammanfattas under rubrikerna: Förskollärarnas organisation och Barns möjligheter. Detta presenteras i vår resultatdel.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. , s. 27
Nyckelord [sv]
Barnantal, förskolor, fysisk miljö
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11221Lokalt ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-11221DiVA, id: diva2:1123280
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2017-07-19 Skapad: 2017-07-13 Senast uppdaterad: 2017-07-19Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 98 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf