Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The self-referral affordances of school-based social work support: a case study
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi. (BUV)ORCID-id: 0000-0002-4538-6555
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och organisationsstudier. (BUV)ORCID-id: 0000-0003-3328-6538
2017 (Engelska)Ingår i: European Journal of Social Work, ISSN 1369-1457, E-ISSN 1468-2664, Vol. 20, nr 6, s. 869-881Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

School-based social work can reach children at risk through the promotion of children’s participation in seeking support. Drawing on Gibson’s theory of affordances, the aim of this interview-based study was to identify affordances for self-referral associated with school-based social work support. Results reveal three affordances facilitating children’s self-initiated contact: (i) the day-to-day presence of social workers in the school environment supports investment in relationships, (ii) use of communication technologies facilitates contact and (iii) the visibility of the social workers’ practice encourages contact-initiation. Common to all three affordances are the accessibility of the social workers, and the generation of trust.

Abstract [sv]

Skolsocialt arbete kan främja att barn som far illa eller riskera fara illa upptäcks tidigare genom barns delaktighet i att söka stöd. Med utgångspunkt i Gibsońs teori om affordances (användningsegenskaper, vår översättning) var syftet med denna intervjustudie att identifiera vilka användningsegenskaper för att själva söka stöd var associerat med skolsocialt arbete. Resultatet visade tre användningsegenskaper som möjliggjorde att barnen själva initierade stöd: (i) varje-dag-närvaro av socialarbetare i skolmiljön underbygger att barnen investerar i relation med socialarbetarna (ii) användande av kommunikationsteknologi med hög igenkänningsfaktor understöder att barnen tar kontakt (iii) socialarbetarnas synlighet understödjer att barnen tar kontakt. Gemensamt för alla tre användningsegenskaper är socialarbetarnas tillgänglighet för barnen, och den tillit det tycks skapa.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. Vol. 20, nr 6, s. 869-881
Nyckelord [en]
School-based social work; affordances; children’s self-referrals; child protection; children at risk; child welfare; organization; Sweden
Nationell ämneskategori
Socialt arbete
Forskningsämne
SAMHÄLLSVETENSKAP, Socialt arbete; Barn- och ungdomsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-10621DOI: 10.1080/13691457.2016.1278521ISI: 000413899700009Scopus ID: 2-s2.0-85009775302OAI: oai:DiVA.org:hv-10621DiVA, id: diva2:1067075
Konferens
5th European Conference on Social Work Research, Ljubljana, SLOVENIA, APR 22-24, 2015
Forskningsfinansiär
FolkhälsoinstitutetTillgänglig från: 2017-01-19 Skapad: 2017-01-19 Senast uppdaterad: 2020-02-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Bolin, AnetteSorbring, Emma

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Bolin, AnetteSorbring, Emma
Av organisationen
Avd för socialpedagogik och sociologiAvdelningen för psykologi, pedagogik och organisationsstudier
I samma tidskrift
European Journal of Social Work
Socialt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 1140 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf