Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Man äter inte direkt tacos på vikingatiden!: en undersökning av elevers historiemedvetande
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
The Vikings didn't exactly eat tacos! : A research survey into the historical consciousnessof pupils (Engelska)
Abstract [sv]

Bakgrund:

I Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 lyfts begreppet historiemedvetande fram ännu tydligare än vad det gjordes i Lpo 94. I Lgr 11 står det fastslaget att eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om historiska sammanhang och sitt historiemedvetande, eftersom ett historiskt perspektiv ger individen ett redskap att förstå och förändra samtiden. Forskning visar att elever uppvisar ett bristande historiemedvetande, vilket kan bero på många olika orsaker. Till exempel kan det bero på historieundervisningens upplägg eller elevernas förmåga att hantera stora tal. Mot bakgrund av detta vill vi med vår studie undersöka elevers historiemedvetande för att se hur resultatet från vår studie förhåller sig till tidigare forskning inom ämnet.

Syfte:

Syftet är att undersöka elevers historiemedvetande.

Metod:

Den metod som har använts i vår studie är fokusgruppsintervjuer med intervjuguide och checklista.

Resultat:

Genom vår undersökning och analys av insamlad data konstaterade vi att eleverna uppvisade ett relativt bra historiemedvetande jämfört med resultat från tidigare forskning. De deltagande elevernas föreställningar var förehållandesvis enhetliga och endimensionella. Elevernas föreställningar om drivkrafter och aktörer genom historiens gång saknade spår av enskilda individers agerande och tankar om att individen behöver hävda sina rättigheter. Deras föreställningar genomsyrades dessutom av tankar om teknologi och materiella ting. Elevernas framtidsvisioner var därutöver influerade av science fiction-filmer. Vidare uppvisade eleverna en icke-identifikation med människor som levde förr i tiden. Elevernas berättelser fokuserade på vad som var sämre förr och vad som inte fanns, jämfört med den tid de lever i.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 39
Nyckelord [sv]
Historieämnet, grundskolan
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-7741Lokalt ID: EXG600OAI: oai:DiVA.org:hv-7741DiVA, id: diva2:822903
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-06-22 Skapad: 2015-06-17 Senast uppdaterad: 2015-06-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(838 kB)156 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 838 kBChecksumma SHA-512
de5edbea0616eff589cba8d168d27a2fcc70bb6891c9cce72201d9362dd2c5fbab2f9f6098f9217a5ae0fab5c37535a8ea731b768fe6ed87219ad74417ad15bf
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 156 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 215 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf