Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur arbetar lärare i årskurs 4-6 med engelsk skönlitteratur?: En kvalitativ studie genomförd i åtta olika skolor
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
How do teachers in grades 4-6 work with Englishliterature? : A qualitative study conducted in eight different schools (Engelska)
Abstract [sv]

Bakgrund:

Vi har inriktat oss på hur engelsk skönlitteratur behandlas på mellanstadiet då tidigare forskning klargör att användningen är fullt möjlig. Forskningen säger dessutom att användning av engelsk skönlitteratur ger eleverna positiva resultat i sin utveckling av det engelska språket. Utifrån dessa funderingar har vi utfört intervjuer tillsammans med lärare på mellanstadiet.

Syfte:

Syftet med detta arbete var att ta reda på hur det såg ut i skolorna gällande engelsk skönlitteratur. Vi har använt följande frågor för att specificera denna studies syfte:

Hur arbetar lärarna vi intervjuat med engelskspråkig skönlitteratur i undervisningen?

Hur väljs litteraturen ut och vilken litteratur används?

Hur tolkar lärarna i årskurs 4-6 läroplanen Lgr 11 om användandet av engelskspråkig skönlitteratur i undervisningen?

Metod:

I vår forskning har vi använt oss av formella intervjuer för att få lärarnas syn på skönlitteraturen samt insyn i hur de använder sig av den. Att utföra intervjuer är den metod som bäst lämpade sig för att komma åt de frågor som intresserade oss för studien.

Resultat:

Det arbete som vi genomfört har lett till en slutsats där vi kan konstatera att användning av engelsk skönlitteratur på mellanstadiet ej förekommer i den grad som den skulle kunna. Lärarna som deltagit i vår forskning delger oss att användning av skönlitteratur i engelskundervisningen är fullt möjlig, men kräver mycket arbete från lärarens sida. Tid, intresse och resurser står i vägen för införandet av engelskspråkig skönlitteratur i undervisningen och är enligt de lärare vi pratat med, orsaken till att det inte används.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. , s. 26
Nyckelord [sv]
Skönlitteratur, engelska språket, undervisning
Nationell ämneskategori
Lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-7161Lokalt ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-7161DiVA, id: diva2:771591
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2014-12-16 Skapad: 2014-12-15 Senast uppdaterad: 2014-12-16Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
Lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 75 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf