Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det måste finnas eldsjälar, men ibland brinner de ut...": En kvalitativ studie om hur information- och kommunikationsteknik kan främja barns lärande i förskolan
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
"There are flaming stars, but some burn out..." : A qualitative study of how ICT can favour children's learning in preschool (Engelska)
Abstract [sv]

Idag finns det en stor variation av olika digitala medier i förskolorna och hur de används ser olika ut. Trots teknikens framfart upplevs det som att det finns ett motstånd mot dess plats i förskolan. Därför är det intressant att ta del av hur pedagoger som brinner för IKT (information- och kommunikationsteknik) arbetar för att göra det till en naturlig del av verksamheten. Hur arbetar dessa pedagoger för att för att främja barns lärande? Finns det några begränsningar med användandet av IKT i förskolan?

Syftet med studien är att belysa hur pedagoger resonerar om och använder IKT i förskolan för att främja barns lärande. För att få svar på våra frågeställningar lämpade det sig bäst att göra en kvalitativ studie med intervjuer som metod. Vi valde ett strategiskt urval vilket innebär att vi valde att intervjua pedagoger som aktivt arbetar med IKT för att få utvecklande och inspirerande svar på våra frågeställningar. Vi intervjuade sex pedagoger och vi hade mailkontakt med två andra samt en telefonintervju med en tredje pedagog. Alla nio informanter arbetade på olika förskolor och i fyra olika kommuner i Sverige.

Resultatet av vår studie visar att intresse och kompetensutveckling är viktiga delar för att arbeta med IKT i förskolan. Pedagogerna anser att det viktigaste man ska tänka på när man arbetar med IKT tillsammans med barnen är att alltid ska finnas ett syfte med det man gör. Lärplattan var det verktyg som används flitigast i förskolan och för att integrera den i verksamheten ska den ses som ett pedagogiskt verktyg tillsammans med alla andra verktyg. För att främja barns lärande används lärplattan som ett verktyg för berättande, dokumentation, värdegrundsfrågor, konflikthantering, för att söka information och träna motoriken. Det är bara fantasin som sätter gränser för användandet av lärplattans mångsidighet

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. , s. 40
Nyckelord [sv]
förskola, lärande, IKT, digital kompetens, lärplatta, iPad, pedagoger, sociokulturellt perspektiv
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-6504Lokalt ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-6504DiVA, id: diva2:738784
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2014-08-20 Skapad: 2014-08-19 Senast uppdaterad: 2014-08-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 157 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf