Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
De yngsta barnens behov av upprepning
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2013 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
The youngest children's need for repetition (Engelska)
Abstract [sv]

Bakgrund:  Jag har valt att undersöka de yngsta barnen i förskolan och deras behov av att upprepa i sociala sammanhang. Anledningen till detta ämnesval är att jag har sett en ökning av de yngsta barnen de sista åren inom förskolan. Många barn börjar i tidig ålder. Det är då av stor vikt att verksamheten följer utvecklingen genom att pedagoger även ser till de yngsta barnens behov och önskemål. Barn använder sig mycket av upprepningar, vilket jag har uppmärksammat de sista åren och därför ville studera.

Syfte:           Mitt syfte med studien var att undersöka de yngsta barnens lärande genom upprepning i sociala sammanhang på förskolan.

Metod:         Min metod var deltagande observation där jag använde mig av anteckningar med papper och penna i ett löpande protokoll, spaltdokumentation och videodokumentation.

Resultat:      Utifrån min studie och mitt teoretiska perspektiv (livsvärldsansatsen) kunde jag se likheter mellan en del upprepningssituationer. Detta resulterade i att jag valde att dela in de olika upprepningsmönstren i fem olika kategorier. Jag såg även likheter och skillnader mellan mina olika observationsplatser (sandlådan och matbordet). En av de likheter jag såg var att ljud från annat håll ofta fångade barnens uppmärksamhet och resulterade i ett avbrott i den pågående aktiviteten, men det lockade även barnen att upprepa detta ljud. Jag kunde även se att upprepningar vid matbordet ofta ledde till något positivt medan det i sandlådan många gånger ledde till konflikter.                     

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. , s. 24
Nyckelord [sv]
Förskolan, lärande, upprepning
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-5895Lokalt ID: EXL600OAI: oai:DiVA.org:hv-5895DiVA, id: diva2:690659
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2014-01-24 Skapad: 2014-01-24 Senast uppdaterad: 2014-01-24Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
UtbildningsvetenskapLärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 71 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf