Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Erfarenhet och samtal: En studie om yrkeserfarenhetens betydelse i seminariesamtal
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2011 (Svenska)Rapport (Refereegranskat)
Abstract [sv]

Vid Högskolan Väst startades hösten 2008 en lärarutbildning där barnskötare utbildas till

lärare. Barnskötarna ska ha minst tre års yrkeserfarenhet av att arbeta inom förskola eller

fritidshem. Denna yrkeserfarenhet gör att barnskötarna har, genom ett valideringsförfarande,

fått sig tillgodoräknat den första kursen i utbildningen. Dessutom antas yrkeserfarenheten

bidra till att studenterna kan, samtidigt som de arbetar, läsa en "förtätad" utbildning som läses

på kortare studietid än i den reguljära lärarutbildningen. Detta motiverar att yrkeserfarenhet

studeras närmare i denna utbildning. För detta ändamål bedrivs ett forskningsprojekt där

relationen yrkeserfarenhet och professionsutbildning studeras.

Denna rapport redovisar en inledande delstudie i detta projekt. Syftet med denna delstudie

är dels att beskriva hur yrkeserfarenheten tar sig uttryck när deltagarna innan utbildningen

diskuterar vardagssituationer i sin yrkespraktik, dels att utveckla kunskaper om

seminariesamtalets möjligheter att bidra till att deltagare utvecklar ny kunskap. För båda dessa

syften valdes en seminariegrupp bestående av sex barnskötare och en seminarieledare ut.

Resultatet av delstudien visar att barnskötarna diskuterade vardagssituationer och dilemman

i dessa som fokuserar på olika aspekter av förskolans omsorgs- och fostransuppdrag. Den

första talarens beskrivning av sitt dilemma kom att sätta ramen för övriga deltagares

samtalsbidrag vilket bidrog till att deltagarna hade svårt att utifrån sin erfarenhet utveckla ny

kunskap under seminariet. Samtidigt visar studien att deltagarna uttrycker olika synsätt på

barn och barns utveckling. Exempelvis uttrycker deltagare både en form av sociokulturellt

perspektiv där förhållanden i omgivningen betonas och ett utvecklingspsykologiskt synsätt

där barns inre egenskaper betonas. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Trollhättan: Högskolan Väst , 2011. , s. 38
Serie
Forskningsrapport / Högskolan Väst [Elektronisk], ISSN 1653-459X
Nyckelord [sv]
Barnskötare, yrkeserfarenhet, lärarutbildning, seminariesamtal
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Forskningsämne
SAMHÄLLSVETENSKAP, Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-3531OAI: oai:DiVA.org:hv-3531DiVA, id: diva2:435109
Tillgänglig från: 2011-08-17 Skapad: 2011-08-17 Senast uppdaterad: 2011-08-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(230 kB)622 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 230 kBChecksumma SHA-512
75ccfb0ad7b34b54ea2356ad7edca6ff019627538db3140f06ce7cf514b39fc40f2ca4361212eb49cc591fa780f7cd7143cafffed354e4e72d9799cd80afadd5
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Engström, PärJohansson, Eva
Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 622 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 693 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf