Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Svensklärarares samtal om kreativitet
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
2008 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen)Studentuppsats
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur lärare uppfattar kreativitet i svenskämnet i år 7-9. Vidare är syftet med studien att undersöka hur kreativitet påverkar lärarnas dagliga arbete samt diskutera konsekvenser av lärares syn på kreativitet. Studien behandlar också svensklärares syn på kreativt lärande. Metod: För att samla in lärarnas åsikter om kreativitet använder jag mig av fokusgruppsamtal. Fokusgruppsamtal med lärare på tre olika skolor har utförts. Deltagarna i fokusgrupperna är behöriga ämneslärare i svenska. Resultat: Några av informanterna talar om ämnet svenska som stort och komplext. De anser vidare att ämnet rymmer det mesta och att det finns stora möjligheter till kreativt arbete i svenska. Det framkommer att svårigheter för kreativitet i ämnet är brist på tid och rum. Några informanter lyfter även sociala roller i klassrummet som både en svårighet och en möjlighet till kreativitet. Kreativ undervisning anses vara temaarbete, att belysa aspekter och ämnen på olika samt muntliga uppgifter. De flesta lärarna anser sig vara kreativa i sitt arbete och i sin planering. Begreppet kreativitet anser de flesta informanter svårdefinierbart. Några lärare talar dock om att de har en känsla för när någon elev är kreativ. Som egenskaper hos kreativa elever nämner några av informanterna initiativkraftighet, påhittighet och positiv inställning. Att kunna göra uppgifter på sitt personliga sätt som elev, är en annan förmåga som anses som kreativ. Några lärare talar också om kreativitet som ett av de kriterier som ligger till grund för de högre betygen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Trollhättan, 2008. , s. 41
Nyckelord [sv]
Svensklärare, Kreativitet, Fokusgrupper
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-1203OAI: oai:DiVA.org:hv-1203DiVA, id: diva2:215780
Uppsök
humaniora/teologi
Tillgänglig från: 2009-05-06 Skapad: 2009-05-06

Open Access i DiVA

fulltext(341 kB)567 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 341 kBChecksumma SHA-512
ca718aa6008f225f926c3710622ac9ccc4183b7a9dac2ee91243f7d0620fda1a0c788c26c15079c8cf31a197885a1277d388cd773ab30b2485373383f6be7b47
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för individ och samhälle

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 567 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 247 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf