Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gränsobjekt och språklärande i kombinationsutbildningar
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.ORCID-id: 0000-0001-6996-7277
Lunds universitet (SWE).ORCID-id: 0000-0001-7789-9032
2022 (Svenska)Ingår i: Språk i praktiken: i en föränderlig värld. Rapport från ASLA-symposiet, Stockholms universitet, 7–8, april 2022 / [ed] Marie Nelson, Mårten Michanek, Maria Rydell, Susan Sayehli, Klara Skogmyr Marian, Gunlög Sundberg, Stockholm: Stockholm University, 2022, s. 106-130Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [sv]

I Sverige anordnar många kommuner kombinationsutbildningar, där elever läser kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare (sfi) (SKOLFS 2017:91) i kombination med yrkesutbildning. Trots omfattande satsningar på dessa utbildningar finns det få studier kring undervisning i kombinationsutbildningar.Syftet med denna studie är att bidra med forskning kring undervisning i kombinationsutbildningar genom att undersöka förekomsten av gränsobjekt och deras användning mellan sfi, yrkesämnet och arbetsplatspraktiken i kombinationsutbildningar samt att undersöka hur dessa kan skapa affordancesför språkinlärning. Forskningsfrågan är: Vilka affordances för språkinlärning kan,med hjälp av gränsobjekt, enligt deltagarna uppstå i de undersökta arbetsintegrerade sfi-utbildningarna? Studien bygger på intervjuer med tretton informanter. För bearbetning av datamaterialet användes deduktiv tematisk analys med utgångspunkt i ett analytiskt ramverk, skapat utifrån Akkerman and Bakkers (2011b) definitioner av gränsöverskridande. Resultatet visar att det i våra informanters beskrivningar fanns fem typer av gränsobjekt på de studerade utbildningarna, och dessa hade potential att bidra med både yrkesdomänspecifika affordances och affordances för muntlig kommunikation. Slutligen tas implikationer av studiens resultat upp.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: Stockholm University, 2022. s. 106-130
Serie
Asla:S Skriftserie/Asla Studies In Applied Linguistics, ISSN 1100-5629, E-ISSN 2004-108X ; 30
Nyckelord [sv]
språkinlärning, kombinationsutbildning, kommunal vuxenutbildning (SFI), yrkesutbildning, undervisning
Nationell ämneskategori
Litteraturvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-20920DOI: 10.17045/sthlmuni.24321526ISBN: 978-91-87884-30-6 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hv-20920DiVA, id: diva2:1810799
Tillgänglig från: 2023-11-09 Skapad: 2023-11-09 Senast uppdaterad: 2023-11-09

Open Access i DiVA

Rapport i fulltext(10441 kB)214 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 10441 kBChecksumma SHA-512
5748e14ab18434a60f67ec42b48f5c6d44bb9bd079a5e0ed0104707037b17d667ae5da3fd6a156fb04f030bfe29614f0d55c2024c6ed7f0365ef1dc54084b1d1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Febring, LindaHenry, Alastair

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Febring, LindaHenry, Alastair
Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
Litteraturvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 214 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 204 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf