Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vuxna inlärares syntaktiska utveckling: En studie av elevtexter baserad på processbarhetsteorin med särskilt fokus på bisatser
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
2023 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Adult learners’ syntactic development : A studie of student texts based on processability theory with special focus on subordinate clauses (Engelska)
Abstract [sv]

Uppsatsen undersöker syntaktiska utvecklingsnivåer hos vuxna inlärare som läser svenska som andraspråk på grundläggande nivå och den omfattar alla fyra delkurser som ingår i den utbildningsnivån. Studien utgår ifrån Pienemanns processbarhetsteorin och analyserar vilka syntaktiska strukturer inlärare processar på de fyra delkurserna. För att kunna fastställa inlärarnas nivåer tillämpas Pienemanns the emergency criterion. Vidare undersöker studien variation av bisatser och bisatsinledare i de fyra kurserna samt placeringen av satsadverbialet inte i underordnade satser. Studiens resultat visar att ju högre kurser inlärare läser desto högre PT-nivå de når, att adverbiella bisatser och nominala att-bisatser är dominanta i inlärares lösningar och att attributiva bisatser används minst frekvent på alla delkurser. Undersökningen visar dessutom att bisatsinledare att, som, när, om och eftersom används med högst frekvens i skriftlig produktion. När det kommer till placering av satsadverbialet inte visar resultatet att inlärare lär sig att placera negationen i huvudsatser först medan grammatisk korrekt placering av negationen i underordnade satser kommer efter. Den syntaktiska analysen av de fyra delkurserna visar att inlärares språkutveckling tar en betydelsefull sats mellan delkurs 2 och delkurs 3, eftersom det finns en väsentlig ökning av både variation i och antal av underordnade satser och bisatsinledare. Trots att ett stort antal inlärare har visat prov på behärskning av avancerade konstruktioner, som samtidigt är markerade i svenska, finns det exempel i form av avvikelser som tyder på att inlärare fortfarande processar de konstruktionerna

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2023. , s. 46
Nyckelord [sv]
syntaktiska utvecklingsnivåer, svenska som andraspråk
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-20855Lokalt ID: SVA208OAI: oai:DiVA.org:hv-20855DiVA, id: diva2:1805779
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Examinatorer
Tillgänglig från: 2023-11-02 Skapad: 2023-10-18 Senast uppdaterad: 2023-11-02Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Institutionen för individ och samhälle
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 45 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf