Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsfrämjande undervisning i gymnasieskolan: ett utvecklingsprojekt i samverkan mellan Högskolan Väst och Kunskapsförbundet Väst vårterminen 2022
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk. (FBU)ORCID-id: 0000-0002-5004-2650
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk. (FBU)
2023 (Svenska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Den här rapporten är ett resultat av ett samverkansprojekt mellan Högskolan Väst och Kunskapsförbundet Västs fyra gymnasieskolor Magnus Åberggymnasiet och Nils Ericssongymnasiet i Trollhättan samt Birger Sjöberggymnasiet och Birger Sjöberggymnasiets kommunala vuxenutbildning i Vänersborg under vårterminen 2022. De fyra skolorna har sedan några år tillbaka arbetat i förbundsövergripande ämnesgrupper för att utveckla verksamheten och i ämnesgruppen i svenska är litteraturundervisningen i fokus. För att komma vidare i detta arbete vände sig lärare vid Kunskapsförbundet Väst till Högskolan Väst, vilket ledde fram till det samarbete som redovisas i rapporten. Läsfrämjande undervisning i gymnasieskolan är både ett forsknings- och ett utvecklingsprojekt. Den del av projektet som beforskades handlar om hur elevers flerspråkighet kan tillvaratas i undervisning om och med skönlitteratur. Denna studie kommer att publiceras separat som en vetenskaplig artikel. I den här rapporten redovisas endast den del av projektet som fokuserar på fortbildning och verksamhetsutveckling, med särskilt fokus på hur lärare kan stödja elevers läsutveckling och stimulera deras läsintresse genom aktiviteter i klassrummet.

Tyngdpunkten har vilat på att stärka lärarnas egen ämnesdidaktiska kompetens genom:

• motivationsteorier,

• litteraturdidaktisk forskning,

• samtalsstrategier,

• transspråkande pedagogik.

Utvecklingsprojektet genomfördes främst i form av forskningscirklar, där forskare och lärare tillsammans har diskuterat aktuell forskning inom litteraturdidaktik, andraspråksdidaktik och motivation samt metoder för hur litteraturdidaktisk undervisning kan planeras och genomföras i syfte att främja såväl elevers kunskapsutveckling som deras läsintresse inom ramen för ämnena svenska och svenska som andraspråk. Dessa metoder har sedan prövats i verksamheten under projektet gång.Sammantaget genomfördes fem forskningscirklar, varav en i samband med Kunskapsförbundets Västs förbundsövergripande K-dag. De diskussioner som fördes under forskningscirklarna visar att det redan idag bedrivs stimulerande och läsfrämjande undervisning av ett lärarkollegium bestående av mycket kompetenta lärare, varav flera har många års erfarenhet av undervisning om och med skönlitteratur i gymnasieskolan och/eller på vuxenutbildningen, både i svenska och svenska som andraspråk. Att utvärdera effekten av utvecklingsprojektet är dock alltför tidigt att göra. Det rör sig om ett systematiskt arbete över tid för att såväl lärare som elever ska ges möjlighet att komma in i nya sätt att arbeta.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Trollhättan: Högskolan Väst , 2023. , s. 20
Serie
Rapport i korthet
Nyckelord [sv]
läsfrämjande, gymnasium, undervisning
Nationell ämneskategori
Lärande
Forskningsämne
Barn- och ungdomsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-19729OAI: oai:DiVA.org:hv-19729DiVA, id: diva2:1740739
Anmärkning

Ett ULF-projekt (utbildning, lärande, forskning) genomförs inom ramen för regeringens satsning på praktiknära forskning och enligt de riktlinjer som anges där. ULF-projekt ska genomföras i professionen och tillsammans med professionen samt även ge lärare möjlighet att bedriva forskning i den egna verksamheten. I ett sådant forskningsprojekt formas forskningsfrågorna utifrån professionens behov tillsammans med professionen. Praktikutvecklande ämnesdidaktisk forskning har som mål att producera kunskap som är till direkt nytta i verksamheten men också bidrar till forskningen.

Rapporten är ett samarbetsprojekt mellan Kunskapsförbundet Väst och Högskolan Väst.

Tillgänglig från: 2023-03-02 Skapad: 2023-03-02 Senast uppdaterad: 2024-01-10

Open Access i DiVA

Rapportens fulltext(4935 kB)400 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 4935 kBChecksumma SHA-512
66aa5a816e850d8c1d4b97d9eaf6ffa0826a4f262e7305855e4ff285f4c133febc3292979142629c224aff19614c9c1e10bfbe9da6932fcade521442ccb8c5a1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Person

Varga, AnitaDavydenko, Sofia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Varga, AnitaDavydenko, Sofia
Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
Lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 400 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 314 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf