Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Delaktighet och inflytande i fritidshemmet: Barns uppfattning av, och fritidslärares arbete med fritidshemmets demokratiska uppdrag
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
2022 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Participation and influence in the leisure-time center : Children´s perceptions of, and leisure teachers’ work with the leisure center's democratic mission (Engelska)
Abstract [sv]

Bakgrund: Elevernas delaktighet i form av inflytande tas ofta för givet i fritidshemmets arena(Elvstrand, 2021). Verksamheten upplevs mer som en ”friare” plats än skolan, vilket medför ett antagande om elevernas delaktighet och inflytande i fritidshemmen inte alltid stämmer överens med verkligheten. Fritidshemsverksamhet kan karaktäriseras av både hög och låg form av inflytande, dock så är ofta elevernas delaktighet ofta begränsad (Gustafsson Nyckel, 2021).

Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka hur elever på två olika fritidshem görs delaktiga inom ramen för fritidshemmets olika beslutsprocesser.

Metod: Som metod till denna studie har vi valt att studera hur två fritidshem arbetar med elevers delaktighet och inflytande. Det valdes flera metoder för att samla in empiriskt material, dessa var: icke-deltagande observationer, fokusgruppsintervjuer med elever i årskurs 1, 2 och 3 och informella samtal med fritidspersonal. Under observationerna och samtalen med personalen fördes anteckningar i ett strukturerat observationsschema och under samtalen fördes intervjuanteckningar. Genom dessa forskningsmetoder fick vi fram respondenternas nyanser, normer och värderingar. Fritidshemmen som undersöktes var belägna i två olika kommuner, varav en var i en mindre stad och den andra var belägen i en mindre tätort.

Resultat: Resultatet visar att det finns skillnader på hur väl eleverna får utöva inflytande och delaktighet beroende på vilket fritidshem de är inskrivna i. Genom att jämföra två fritidshem visar resultatet att det är skillnad på elevernas möjligheter till delaktighet och inflytande i fritidshemmens olika beslutsprocesser. Resultatet visar också att brist på att kommunikation mellan fritidslärare och elever, vilket medför att elevernas rättigheter till att utöva inflytande i fritidsverksamheten förekommer inte i den grad som olika styrdokument redovisar. Elevinflytande i organiserad form förekom inte på någon av de två fritidshemmen som studerats.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2022. , s. 43
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-18540Lokalt ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-18540DiVA, id: diva2:1671730
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Examinatorer
Tillgänglig från: 2022-06-21 Skapad: 2022-06-17 Senast uppdaterad: 2022-06-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Institutionen för individ och samhälle
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 133 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf