Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
¨Ett attraktivt arbete vill du stanna på, du vill inte gå därifrån¨: hur meningsfullhet i arbetet skapas för elevassistenter i särskolan
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik.
2021 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
“An attractive job makes you want to stay, you don’t want to leave” : How teaching assistants in special school create meaningfulness in their work (Engelska)
Abstract [sv]

Studien undersöker hur meningsfullhet i arbete skapas för elevassistenter i särskolan och hur oklara yrkesroller samt arbetsuppgifter kan påverka känslan av meningsfullhet (KASam). Att undersöka elevassistenter i särskolan har varit en utmaning, det finns inte mycket forskning kring detta. Syftet med studien är att finna faktorer som kan inspirera elevassistenter till att stanna kvar på arbetsplatsen och förbättra deras välbefinnande i arbetet med barn som har funktionsnedsättning. Sex intervjuer genomfördes med elevassistenter med olika års arbetserfarenhet och materialet analyserades med hjälp av tematisk analys. Utifrån detta skapades det huvudteman som var att känna till sitt uppdrag, vikten av lagarbete och utanförskap. Resultatet visar att elevassistenter behöver känna känslan av begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet för att förbättra och bevara välbefinnandet i arbetet. Begriplighet för elevassistenter är relaterat till tydlighet i sin yrkesroll. Resultatet visar också att elevassistenter har en känsla av utanförskap, vilket är relaterat till det faktum att de inte känner att de tillhör en riktig grupp och saknar arbetsstruktur. Informanternas erfarenheter överensstämmer mycket med tidigare forskning och slutsatsen kan dras att etableringen av relationen mellan läraren / rektorn och elevassistenten spelar enviktig roll för att elevassistenter ska uppleva meningsfullhet i sitt arbete. Informanterna preciserar vilka faktorer som påverkar deras känsla av meningsfullhet, faktorer som tydliga roller, struktur, utbildning, planeringstid vilket överensstämmer med tidigare forskning. Slutligen visar resultatet att det finns ett behov av socialpedagoger för att minska exkludering samt öka samarbetet och kommunikationen mellan olika yrkesroller i särskolan. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2021. , s. 36
Nyckelord [sv]
Särskola, elevassistent, meningsfullhet, hanterbarhet, begriplighet
Nationell ämneskategori
Sociologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-16889Lokalt ID: ESC501OAI: oai:DiVA.org:hv-16889DiVA, id: diva2:1582676
Ämne / kurs
Socialpedagogik
Utbildningsprogram
Socialpedagogiska programmet
Examinatorer
Tillgänglig från: 2021-08-20 Skapad: 2021-08-03 Senast uppdaterad: 2021-08-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik
Sociologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 136 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf