Driftinformation
Ett driftavbrott i samband med versionsuppdatering är planerat till 10/12-2024, kl 12.00-13.00. Under den tidsperioden kommer DiVA inte att vara tillgängligt
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Hallå, jag är här av en anledning": en intervjustudie om lärare med ett annat modersmål än svenska som undervisar på svenska
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2020 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
"Hi, I'm here for a reason" : a study about teachers with a different mother tongue than Swedish who teaches in Swedish. (Engelska)
Abstract [sv]

Bakgrund: Studier om lärare med utländsk bakgrund och effekterna de har på elever finns för lite skrivet om, inom den svenska skolan och internationellt. Vidare belyser forskning att det finns ett stort behov av behöriga lärare, och lärare med utländsk bakgrund inom det svenska skolväsendet. Enligt forskningen har lärare med utländsk bakgrund positiv inverkan på elevers lärande. Lärare med utländsk bakgrund ställs inför ett antal utmaningar som behöver studeras mer ingående, så att de kan ha en positiv inverkan på alla elever. Forskningen visar att lärare med utländsk bakgrund övervinner svårigheter genom att anpassa sig och acceptera de västerländska synen på lärande, som genomsyrar den svenska synen på lärandet. Slutligen visar forskning att det viktiga är att lärare överlag har goda ämneskunskaper och språk riktighet i tal och skrift.

Syfte: Syftet med studien är att undersöka de utmaningar och möjligheter som lärare med ett annat modersmål än svenska som undervisar på svenska, ställs inför inom den svenska skolan.

Metod: En kvalitativ intervjustudie har använts och tre verksamma lärare med ett annat modersmål än svenska, som undervisar på svenska inom den svenska skolan har intervjuats.

Resultat: Resultatet visar att respondenterna anser att det mest angelägna är att lärare oavsett bakgrund bör ha goda ämneskunskaper, bra språk i skrift och tal samt respekterar eleverna. Respondenterna anser att lärare med utländsk bakgrund har positiv inverkan på elever oavsett bakgrund. Slutligen visar studien att respondenterna har hanterat utmaningarna och möjligheterna inom den svenska skolan genom att ha goda ämneskunskaper, beslutsamhet, acceptans och ambitiös inställning till sin yrkesroll.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2020. , s. 32
Nyckelord [sv]
Lärare med utländsk bakgrund, Sverige
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-15231Lokalt ID: EXS401OAI: oai:DiVA.org:hv-15231DiVA, id: diva2:1446428
Ämne / kurs
Svenska
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Examinatorer
Tillgänglig från: 2020-07-07 Skapad: 2020-06-24 Senast uppdaterad: 2020-07-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 99 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf