Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digital kompetens bland fritidspersonal: En kvantitativ studie om digitalisering i fritidshemmet
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Digital competence among staff in leisure time-centers : A quantitative study on digitization in the leisure time-centers (Engelska)
Abstract [sv]

Bakgrund: Digitaliseringen i samhället har även letat sig in i skolan i form av de styrdokument som skolan ska arbeta utifrån. Revideringen av läroplanen år 2017 medförde att skolansuppdrag i att stärka elevernas digitala kompetens förtydligades. Förändringarna skedde i läroplanens första och andra del där bland annat eleverna genom utbildning skulle få förutsättningarna för att utveckla digital kompetens. Detta förtydligande av digitalisering påverkade även fritidshemmet som skulle tillämpa kapitel ett och två i Skolverket (2018).

Syfte: Studiens syfte är att undersöka inställningen hos fritidshemmets personal, om undervisning i digitala verktyg och läroplanens uppdrag om digitaliseringen samt upplevda digitala kompetens. Med stöd av syftet formulerar vi fyra frågeställningar: I vilken utsträckning undervisar fritidshemmens personal eleverna i digitala verktyg? Hur ställer sig fritidshemmens personal till uppdraget i läroplanen angående att undervisa i digitala verktyg? Hur påverkas fritidspersonalens inställning till uppdraget av deras utbildning? Hur upplever fritidshemmens personal sin egen digitala kompetens?

Metod: En webbaserad enkätundersökning var genomförd med hjälp av Google Formulär där 79 enkäter samlades in. Datan fördes sedan med hjälp av Excel in i SPSS som är ett statistiskt analysverktyg. Genom vår analys i SPSS fick vi fram en deskriptiv tabell samt utförde en korrelationsanalys. Resultatet diskuterades även i relation till styrdokument, rapporter och tidigare forskning.

Resultat: Resultatet visar att alla respondenterna ser positivt på sin egen digitala kompetens. Respondenterna ställer sig också positiva till påståenden angående läroplanens innehåll kring undervisning i digitala verktyg. Vi ser även utifrån vår korrelationsanalys att fritidspersonalens upplevda digitala kompetens har en inverkan på i vilken utsträckning de planerar och undervisar i digitala verktyg.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 39
Nyckelord [sv]
Digital kompetens, fritidshem, digitala verktyg, inställning, läroplan och undervisning.
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-14173Lokalt ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-14173DiVA, id: diva2:1338793
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-07-25 Skapad: 2019-07-24 Senast uppdaterad: 2019-07-25Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 4 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf