Att uppleva, att ta intryck av och att lära från andra kulturer är något de flesta uppskattar och strävar efter genom att läsa böcker, se på film och allra helst genom att resa. Från våra upplevelser bär vi med oss inte bara uppdaterade mat- och klädrepertoarer, utan också nya sätt att uttrycka oss och nya sätt att hantera situationer. Det här kapitlet kommer varken handla om spännande matupplevelser eller moderna begrepp och uttryck, utan om kulturella utbyten. Att gränsöverskridande internationella samarbeten resulterar i kunskap som vi annars inte hade kunnat utveckla är uppenbart och tydligt i forskningslitteraturen, men huruvida dessa samarbeten bidrar till utveckling av forskningen, forskaren själv och de lärosäten som är inblandade, är inte lika väl dokumenterat. Internationella gränsöverskridande samarbeten inom akademin kan vara krävande både för forskaren och lärosätet och det är därför värt att ställa sig frågan: Utvecklas ämnesområdet, forskaren och lärosätet i dessa komplexa internationella forskningssamarbeten eller kräver samarbetet kompromisser som går ut över forskningen, forskaren och lärosätet på olika sätt?