Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Disaffection and agentic engagement: ‘Redesigning’ activities to enable authentic self-expression
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk. (BUV)ORCID-id: 0000-0001-7789-9032
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk. (BUV)ORCID-id: 0000-0002-7751-3942
2020 (Engelska)Ingår i: Language Teaching Research, ISSN 1362-1688, E-ISSN 1477-0954, Vol. 24, nr 4, s. 456-475Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Demotivation (Dörnyei & Ushioda, 2011) and non-participation (Norton, 2001) characterise negative responses to classroom practice of a generally chronic nature. In this article, focus is directed to negativity that emerges within the context of a particular language developing activity, and which can be understood as a situated response to the activity's demands. In conceptualizing negative responses at the activity level, disaffection – the negative face of engagement – is a construct of central importance. Drawing on data from a large-scale ethnographic project in secondary English classrooms in Sweden, in this exploratory case study disaffection (Skinner, 2016) is examined in the context of two language developing activities. Analyses reveal that disaffection can transform into active engagement, and that when called upon to perform an inauthentic identity, students can 'redesign' activities in ways that enable them to act authentically.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2020. Vol. 24, nr 4, s. 456-475
Nyckelord [en]
Language studies, classroom, English language
Nationell ämneskategori
Studier av enskilda språk
Forskningsämne
HUMANIORA, Engelska; Barn- och ungdomsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12947DOI: 10.1177/1362168818795976ISI: 000551176900004Scopus ID: 2-s2.0-85058459230OAI: oai:DiVA.org:hv-12947DiVA, id: diva2:1251670
Tillgänglig från: 2018-09-27 Skapad: 2018-09-27 Senast uppdaterad: 2020-09-14

Open Access i DiVA

fulltext(825 kB)1098 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 825 kBChecksumma SHA-512
b3e666ba01746e382afa3e542709e8dabe3bb48898ebc91079580d9bee4e7c00e4743b6fcdc663982ca14d982e2c7a6ee92784f0e78a09e5455803e171d73ec6
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Henry, AlastairThorsen, Cecilia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Henry, AlastairThorsen, Cecilia
Av organisationen
Avd för utbildningsvetenskap och språk
I samma tidskrift
Language Teaching Research
Studier av enskilda språk

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1098 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 309 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf