Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konstruktioner av normalitet och avvikelser: -En kvalitativ studie om delaktighetsfrämjande arbete i en förskolekontext
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Constructions of Normalism and Deviations : - A Qualitative Study on Participatory Promotion in a Preschool Context (Engelska)
Abstract [sv]

Människans synsätt att se på andra människor hänger ihop med de värderingar och formella strukturer som existerar i dagens samhälle. De val människan gör genom att kategorisera barn genom sociala konstruktioner är kopplat till de värderingar och strukturer som finns i samhället. Den senaste tiden har uppgifter kommit fram som redovisar för att barn med avvikande beteende halkar efter i skolan på grund av att skolpersonal har svårt att hjälpa dem. OECD presenterade en Pisa rapport som poängterar vikten av tidiga insatser för barn redan i förskolan. Socialpedagogiken förstår sig och närmar sig på avvikelse och normalitet på ett annorlunda sätt jämfört med tidigare sätt att nalkas studiens område. Studiens motiv är att anlägga ett socialpedagogiskt perspektiv och undersöka den förskolekontext inom vilken avvikelsen konstrueras. Data har samlats in genom sju stycken informanter. Data analyserades genom tematisk analys, vilket resulterade i tre teman, att uppmärksamma avvikande beteende i förskolans vardag, att skapa trygghet och att utmana, och personalsamarbete. Resultatet visar på att fokus hos informanterna är att hitta strukturer kring barnets avvikande beteende och inte barnet själv. Slutsatsen av resultatet är att avvikande beteende är socialt konstruerat och beroende på personalens synsätt går det att hantera det. Implikationer för socialpedagogiskt arbete visar att kontextuella och delaktighetsfrämjande förutsättningar stärker barns lärande. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 56
Nyckelord [sv]
avvikande beteende, förskola, personal, delaktighet, gemenskap
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12603Lokalt ID: ESC500OAI: oai:DiVA.org:hv-12603DiVA, id: diva2:1228582
Ämne / kurs
Socialpedagogik
Utbildningsprogram
Socialpedagogik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-06-29 Skapad: 2018-06-28 Senast uppdaterad: 2018-06-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(475 kB)84 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 475 kBChecksumma SHA-512
ed5f3f1f6b494919a649ac7a724c9b8e9d47c2f6fd9d00e47e568e3075de0c2eed84429c00172d058039ce69f3e866531d11d9acc3f4bcc5f192813dcd03b6ec
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 84 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 221 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf