Bakgrund: Bakgrunden till vår studie är att vi har under vår utbildning fått erfara att planeringen av aktiviteter har prioriterats på olika sätt i fritidshemmets verksamhet. Vi har upplevt att planeringen av verksamhetens innehåll ofta har blivit lidande och att lärarna i många fall har prioriterat den fria leken över den planerade. Syfte: Syftet med vår studie är att undersöka vad lärare i fritidshem har för syn på en planerad verksamhet. Vi vill också undersöka hur fritidslärare uppfattar sin yrkesroll i förhållande till läroplanens skrivningar. Metod: Vi har valt att inta ett lärarperspektiv och har därför genomfört intervjuer för att undersöka fritidslärares syn på sin yrkesroll gällande den planerade verksamheten. Vi har intervjuat åtta lärare från fritidshemmet och har därefter sammanställt datainsamlingen i vårt resultat. Resultat: Resultatet har visat att samtliga lärare i vår intervjustudie är för att planera och genomföra aktiviteter, dock har de olika förutsättningar för det. Vi har också kommit fram till att den fria leken dominerar i respektive fritidshem men att de flesta av fritidslärarna vill arbeta mer med lärarledda aktiviteter. De tycker också att det är väldigt viktigt att planera sin verksamhet utifrån läroplansmålen för att stärka fritidshemmet och tydliggöra sitt uppdrag.