Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers uppfattning av formativ bedömning i matematikundervisning
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2016 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Students' perception of formative assessment in mathematics education (engelsk)
Abstract [sv]

Vår studie grundar sig i att vi under vår utbildning förstått betydelsen av bedömning och återkoppling i skolan. Vi vill därför ta reda på hur det ser ute i verksamheten, när det kommer till elevens involvering gällande återkoppling. Syftet med vår studie är att undersöka hur elever i de yngre åldrarna uppfattar formativ bedömning i matematik. Vi har valt att genomföra studien med semistrukturerade elevintervjuer i grupp. Tanken med intervjuerna var att de skulle ske i form av ett samtal där eleverna kunde få berätta fritt hur de upplevde återkoppling. Intervjuerna inleddes med förutbestämda frågor som vi utgick ifrån, där svaren var öppna. Anledningen var att vi ville åt elevernas uppfattningar och valde därför en fenomenografisk vinkel på vår studie, där uppfattningar av ett fenomen är i fokus. Resultatet i vår studie pekar på att eleverna uppfattar återkopplingen mestadels från läraren och att de får den på alla Hattie och Timperleys nivåer, som vi beskriver senare i arbetet.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2016. , s. 25
Emneord [sv]
Formativ bedömning, matematik, uppgiftsnivå, processnivå, metakognitiv nivå, individnivå.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-9435Lokal ID: EXG600OAI: oai:DiVA.org:hv-9435DiVA, id: diva2:941541
Fag / kurs
Educational science
Utdanningsprogram
Teacher Traning Programme
Examiner
Tilgjengelig fra: 2016-06-22 Laget: 2016-06-22 Sist oppdatert: 2016-06-22bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 75 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf