Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
TAKK i förskolan
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2015 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Signing exact english in preschool (engelsk)
Abstract [sv]

Bakgrund: Ett av förskolans uppdrag är att alla barn ska känna sig inkluderade och delaktiga i verksamheten. Ambitionen är att detta uppdrag ska fullföljas. Vår fundering började med att vi undrade på hur barn med kommunikationssvårigheter integrerades i förskolans vardag. Vi valde att undersöka hur tecken som alternativ kompletterande kommunikation (TAKK) fungerade som ett hjälpmedel i förskolan. TAKK används först och främst till barn i behov av särskilt stöd, men kan med fördel användas till alla barn oavsett ålder. TAKK står för tecken som alternativ kompletterande kommunikation och använda i tillägg till talet för att hjälpa till i kommunikationen som ett stöd, i utvecklingen av det verbala språket.

Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger som använder TAKK i förskolan beskriver effekterna av och motiv för att använda detta i verksamheten. För att ta reda på detta använde vi oss av följande frågeställningar: Varför används TAKK i förskolan? Vilken inverkan beskriver pedagogerna att användningen av TAKK har i verksamheten? Kan TAKK hjälpa till med att få alla barnen att känna sig inkluderade och delaktiga?

Metod: Vi har valt att göra en kvalitativ studie. I vår kvalitativa studie tar vi utgångspunkt ifrån våra frågeställningar och vår tidigare forskning. Vårt material består av 13 enskilda kvalitativa intervjuer med pedagoger från 11 olika förskolor ifrån tre kommuner. Vi valde förskolor som använder TAKK för att se hur pedagogerna där resonerade kring TAKK.

Resultat: Av intervjuerna framgick det att pedagogerna ser att barnen blir hjälpta i kommunikationen när de använder TAKK. Vår slutsats är att TAKK är ett stöd i förskolan och bidrar till en lugnare och tryggare verksamhet, där tecken gör det möjligt för barnen att göra sig förstådda. Som avslutning på arbetet ger vi förslag på fortsatt forskning. Vi tycker det är av vikt att hitta olika möjligheter för att möta barnen utifrån deras förutsättningar genom att skapa olika verktyg för en god kommunikation. Genom frågeställningarna kunde vi komma fram till följande resultat: Varför används TAKK i förskolan? TAKK används för att stärka barnens kommunikation, både till pedagogerna och till gruppen. Vilken inverkan beskriver pedagogerna att användningen av TAKK har i verksamheten? Grupperna blir lugnare, färre konflikter, slitningar och ljudnivån minskade. TAKK blir som en brygga till att lära sig något gemensamt i gruppen så att alla kan förstå varandra. Kan TAKK hjälpa till med att få alla barnen att känna sig inkluderade och delaktiga? Genom att barnen fick sin mening sagd blir de delaktiga och inkluderade i den vardagliga miljön på förskolan. Pedagogerna känner sig berikade när de kan kommunicera med alla barnen i gruppen.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2015. , s. 33
Emneord [sv]
Förskola, TAKK, kommunikationssvårigheter, språkutveckling
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-8950Lokal ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-8950DiVA, id: diva2:898894
Fag / kurs
Educational science
Utdanningsprogram
Teacher Traning Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2016-02-01 Laget: 2016-01-29 Sist oppdatert: 2016-02-01bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 548 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf