Bakgrund: Utevistelse genomsyrar en stor del av förskolans verksamhet och vi har upplevt att utevistelse ses som en aktivitetstid för barnen, då barn ska leka fritt och pedagoger inte är så aktiva. Många undersökningar har visat att utevistelse är en viktig del i förskolan, därför att det bidrar till barns lärande och hälsa.Syfte: Syftet i den här studien var att undersöka hur pedagogerna resonerar kring utevistelse och hur denna aktivitetstid används i förskolan och även undersöka hur pedagoger resonerar kring utevistelsens betydelse för lärandet och hälsan.Metod: I studien användes en kvalitativ studie, där tio intervjuer genomfördes med tio pedagoger från olika förskolor. Intervjun utgick ifrån semistrukturerade frågor.Resultat: Pedagogerna belyser att utevistelse är grundläggande i verksamheten eftersom det är en stor del av dagen då barnen får möjlighet att vara utomhus i den friska luften och lära sig att ta hand om naturen. De ansåg även att utevistelsen påverkas mycket av var förskolegården är belägen, vilket påverkar pedagogernas syn på lärande, eftersom barnen får olika möjligheter.