Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det måste finnas eldsjälar, men ibland brinner de ut...": En kvalitativ studie om hur information- och kommunikationsteknik kan främja barns lärande i förskolan
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2014 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
"There are flaming stars, but some burn out..." : A qualitative study of how ICT can favour children's learning in preschool (engelsk)
Abstract [sv]

Idag finns det en stor variation av olika digitala medier i förskolorna och hur de används ser olika ut. Trots teknikens framfart upplevs det som att det finns ett motstånd mot dess plats i förskolan. Därför är det intressant att ta del av hur pedagoger som brinner för IKT (information- och kommunikationsteknik) arbetar för att göra det till en naturlig del av verksamheten. Hur arbetar dessa pedagoger för att för att främja barns lärande? Finns det några begränsningar med användandet av IKT i förskolan?

Syftet med studien är att belysa hur pedagoger resonerar om och använder IKT i förskolan för att främja barns lärande. För att få svar på våra frågeställningar lämpade det sig bäst att göra en kvalitativ studie med intervjuer som metod. Vi valde ett strategiskt urval vilket innebär att vi valde att intervjua pedagoger som aktivt arbetar med IKT för att få utvecklande och inspirerande svar på våra frågeställningar. Vi intervjuade sex pedagoger och vi hade mailkontakt med två andra samt en telefonintervju med en tredje pedagog. Alla nio informanter arbetade på olika förskolor och i fyra olika kommuner i Sverige.

Resultatet av vår studie visar att intresse och kompetensutveckling är viktiga delar för att arbeta med IKT i förskolan. Pedagogerna anser att det viktigaste man ska tänka på när man arbetar med IKT tillsammans med barnen är att alltid ska finnas ett syfte med det man gör. Lärplattan var det verktyg som används flitigast i förskolan och för att integrera den i verksamheten ska den ses som ett pedagogiskt verktyg tillsammans med alla andra verktyg. För att främja barns lärande används lärplattan som ett verktyg för berättande, dokumentation, värdegrundsfrågor, konflikthantering, för att söka information och träna motoriken. Det är bara fantasin som sätter gränser för användandet av lärplattans mångsidighet

sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. , s. 40
Emneord [sv]
förskola, lärande, IKT, digital kompetens, lärplatta, iPad, pedagoger, sociokulturellt perspektiv
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-6504Lokal ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-6504DiVA, id: diva2:738784
Fag / kurs
Educational science
Utdanningsprogram
Teacher Traning Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2014-08-20 Laget: 2014-08-19 Sist oppdatert: 2014-08-21bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 157 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf