Bakgrund:

Det finns belägg för att samverkan mellan hem och förskolan visat sig vara av stor betydelse såväl direkt som indirekt.

Syfte:

Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger och föräldrar upplever samverkan på förskolan.

Metod:

Jag använde mig av den kvalitativa metoden intervju. Jag intervjuade fem pedagoger och fyra föräldrar från två olika förskolor.

Resultat:

Resultatet visar att det i första hand är pedagogens ansvar att samarbetet mellan föräldrar och pedagoger fungerar. Genom inskolningen läggs en stor grund för samarbetet