Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Är jag behörig i elevens val?: en kvalitativ studie över undervisning i elevens val
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2014 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Bakgrund: Lokalt tillval/det fria studievalet/fri aktivitet är alla olika namn som används för att beskriva studietimman som vi idag kallar elevens val. Elevens val är idag inget ämne och har därför inte heller någon kursplan och skall heller inte betygsättas och har därför inga betygskriterier. Elevens val omfattar 382 timmar i grundskolan enligt skolverkets timplan utformad för grundskolan, (Skolverket:2013). I snitt ger detta ca 100 minuter undervisningstid i veckan under årskurs 4-6. I skollagen kap:10 står det att undervisningen i elevens val ska syfta till att fördjupa och bredda elevens kunskaper i ett eller flera ämnen. I Skolförordningen kap:9 framgår att eleverna ska erbjudas ett allsidigt urval av ämnen som elevens val.

Studietimman elevens val skapar många frågor och funderingar inte bara från föräldrar och studenter utan även från verksamma lärare. Hur har studietimman förändrats med läroplanerna LPO80, Lpo94 samt Lgr11? Kan vi i läroplanerna se någon teoretisk förändring av elevens val?

Syfte: Syftet med min undersökning är att utforska studietimman elevens val teoretiskt och analysera eventuella förändringar över tid.

Metod: Studien utgår ifrån kvalitativ fenomenologisk metodansats som utgår ifrån analyser av relevanta dokument och föreskrifter samt semistrukturerade intervjuer med nu verksam pedagog och en pensionerad pedagog som varit verksam under tidigare läroplaner.

Resultat:Jag har i min studie tydligt sett att elevens val har förändrats över tid. Att den teoretiska utgångspunkten och idén om att elevens val skall finnas som en nödvändighet för att vidmakthålla motivation och stimulans i skolan tycks ha försvunnit i de senare läroplanerna. Mer aktuellt idag är idén om att elevens val skall fungera som ett tillfälle för elever att fördjupa sina kunskaper inom valfritt ämne. Motivation, lust och delaktighet i relation till elevens val är något som tycks ha försvunnit i nyare läroplaner

sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. , s. 34
Emneord [sv]
Elevens val, läroplansanalys, kunskapssyn, läroplansförändring
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-6095Lokal ID: EXL600OAI: oai:DiVA.org:hv-6095DiVA, id: diva2:708302
Fag / kurs
Educational science
Utdanningsprogram
Teacher Traning Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2014-04-03 Laget: 2014-03-27 Sist oppdatert: 2014-04-03bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 103 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf