Syftet med denna studie var att söka svar om kommuner och regioner som beslutat sig för att leda sin verksamhet genom tillitsbaserad styrning och ledning har lyckats med denna intention, eller om det finns en särkoppling mellan dess mål och verksamhetens verkliga styrning. För att undersöka detta valdes en Region med tydlig ambition om att införa Tillitsbaserad styrning och ledning. I vald organisation genomfördes kvalitativa undersökningar på den kommunala gymnasieskolan i form av fem stycken intervjuer med lärare och biträdande rektorer med frågor tydligt kopplade till de av Bringselius (2017) angivna sju principer för tillitsbaserad styrning och ledning:

1. Sträva efter att som utgångspunkt välja att lita på dem du samarbetar med och ha positivaförväntningar

2. Sätt medborgarens upplevelse och kunskap i fokus och försök förstå vad medborgarensätter värde på

3. Sträva efter öppenhet genom att dela information, välkomna oliktänkande och respektera kritik

4. Säkerställ ett verksamhetsnära och kvalificerat professionellt, administrativt och psykosocialt stöd i kärnverksamheten

5. Delegera handlingsutrymme och välkomna medbestämmande (men var också tydlig kring mandat och skapa förutsättningar)

6. Uppmuntra alla i styrkedjan att aktivt och gemensamt ta ansvar för helheten och samverka över gränser, dvs. medledarskap

7. Premiera kunskapsutveckling, lärande och en praktik baserad på vetenskap och beprövad erfarenhet. En litteratursökning gjordes med avsikt att berika den teoretiska referensramen. Denna resulterade i ett antal artiklar som beskrev tillitens påverkan på ledning och organisation inom ett flertal dimensioner. Även analysen utfördes utifrån dessa principer och gav resultatet att styrningen inte motsvarade en tillitsbaserad styrning och ledning. Resultatet för denna undersökning visar att det finns en särkoppling mellan regionens uttalade mål att arbeta me dtillitsbaserad styrning och ledning och det faktiska arbete som sker ute i verksamheten.