Bakgrund: För elever med svenska som andraspråk kan kunskapsinhämtningen i skolan försvåras av bristande ordförståelse. I ämnesstudierna möter eleverna ord som varken är ämnesspecifika eller hör till det vardagliga talspråket, utan är en del av det som kallas skolspråket. Tidigare studier har visat att denna typ av ord, här kallade skolspråksord, ofta förutsätts vara bekanta för eleverna, och därmed inte förklaras i undervisningen. Det är således en fördel om andraspråkselever får möjlighet att möta och lära sig denna typ av ord inom ämnet svenska som andraspråk.

Syfte: Syftet är att undersöka i vilken utsträckning en på förhand utvald uppsättning skolspråksord förekommer i ett urval av läromedel i svenska som andraspråk, samt att lyfta fram andra skolspråksord ur materialet.

Metod: Undersökningen utgår ifrån en innehållsanalys av fem utvalda läromedel då förekomsten av de utvalda skolspråksorden noteras med hjälp av kodschema och kodinstruktioner. Dessutom görs genom noggrann läsning en inventering av vilka andra skolspråksord som förekommer i materialet.

Resultat: Resultaten av undersökningen visar att de allra flesta av de på förhand utvalda skolspråksorden förekommer i materialet men att variationerna är stora när det gäller antal förekomster, både mellan de olika orden och mellan de olika läromedlen. En jämförelse mellan läromedel för högstadiet och för gymnasiets SVA1-kurs visar att de utvalda skolspråksorden förekommer oftare i gymnasiets SVA1-läromedel