Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Jag tycker det är bra fast vi får tråkiga böcker”: En studie av sva-elevers intresse och åsikter när det gäller skönlitteraturläsning på gymnasiet.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2021 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
”I think it´s ok but we read boring books” : A study of the interests and opinions of Swedish high school L2-students regarding fiction reading. (engelsk)
Abstract [sv]

Denna uppsats syftar till att ta reda på vad sva-elever läser på fritiden, hur de läser samt vad de anser om skönlitteraturarbetet i sva-undervisningen. 59 av en skolas 89 sva-elever besvarade en enkät som bland annat visade att det skiljer sig mellan hur eleverna läser i skolan och hemma, framförallt när det gäller lyssnande av texter som sker i högre grad på fritiden. Ungefär hälften av eleverna anger att de läser böcker på fritiden och många av de som inte gör det anger i flera fall sociala medier som den enda läsaktivitet som görs på fritiden. Flertalet elever anger både genom fria kommentarer och genom fasta svars alternativ att de tycker att skönlitteraturundervisningen är rolig och fungerar bra, men många tycker att det varierar eller rent av är tråkigt och fungerar dåligt. En övervägande del av respondenterna tycker dock att det åtminstone delvis är roligt med skönlitteraturarbete i sva-kurserna. Fria kommentarer visade bland annat också att det finns önskemål om didaktiska förändringar i klassrummet. Sammantaget visar denna uppsats att man i högre utsträckning behöver möta försöka elevernas önskemål och behov när det gäller alternativa läsmetoder såsom exempelvis tillgång till ljudböcker. Det finns heller inga enkla svar att finna kring varför vissa elever inte är intresserade av att läsa samtidigt som vissa är det. Eftersom många elever dock har en begränsad erfarenhet av den typ av texter som sva-kurserna erbjuder kan man förstå att det inte är lätt att försöka nå och motivera dessa elever. Det är därför ännu viktigare att också lyssna på elevernas önskemål när det gäller val av skönlitteratur samt didaktiska metoder kring läsning. På så sätt kan man närma sig mer motiverande och utvecklande skönlitteraturmoment i kurserna.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2021. , s. 40
Emneord [sv]
Skönlitteratur, läsvanor, elever
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-16892Lokal ID: SVA208OAI: oai:DiVA.org:hv-16892DiVA, id: diva2:1582684
Fag / kurs
Educational science
Utdanningsprogram
Teacher Traning Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2021-08-20 Laget: 2021-08-03 Sist oppdatert: 2021-08-20bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 80 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf