Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Även om du inte älskar läsningen just nu så kanske du gör det imorgon": En kvalitativ studie om skönlitteraturens betydelse för elevers kunskapsutveckling och hur lärare i årskurs 2–3 kan motivera elever till att läsa skönlitteratur
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2020 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
"Even if you do not like reading right now, maybe you will tomorrow" : A qualitative study about the relevance of fiction for pupil's knowledge development and how teachers in class 2-3 can motivate pupil's to read fictions (engelsk)
Abstract [sv]

Bakgrund: Skönlitteraturen är en viktig del i undervisningen eftersom den har en positiv inverkan på elevernas kunskapsutveckling. Den skönlitterära läsningen kan också bidra till att eleverna utvecklar empati för andra människor samt förståelse för andras livssituationer. Därmed är det viktigt att lärare har kunskap om hur man kan motivera elever till att läsa skönlitteratur.

Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka hur elever i årskurs 2–3 motiveras till att läsa skönlitteratur inom skolans verksamhet.

Metod: Studien är kvalitativ och för att besvara studiens forskningsfrågor valde vi att utföra elevintervjuer samt lärarintervjuer. Vi valde intervjuer som metod för att få ta del av lärares samt elevers personliga tankar kring den skönlitterära läsningen.

Resultat: Resultatet från intervjuerna med lärarna visar att den skönlitterära läsningen är betydelsefull för elevernas kunskapsutveckling. Vårt resultat visar även att det finns olika sätt att motivera elever till att läsa skönlitteratur. Något som var gemensamt för lärarnas samt elevernas tankar kring skönlitteratur i undervisningen är vikten av att utgå från elevernas intresse vid val av bok.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2020. , s. 28
Emneord [sv]
Läsning, skönlitteratur, läslust
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-15560Lokal ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-15560DiVA, id: diva2:1455297
Fag / kurs
Educational science
Utdanningsprogram
Teacher Traning Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2020-07-24 Laget: 2020-07-23 Sist oppdatert: 2020-07-24bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 82 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf