Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digital kompetens bland fritidspersonal: En kvantitativ studie om digitalisering i fritidshemmet
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2019 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Digital competence among staff in leisure time-centers : A quantitative study on digitization in the leisure time-centers (engelsk)
Abstract [sv]

Bakgrund: Digitaliseringen i samhället har även letat sig in i skolan i form av de styrdokument som skolan ska arbeta utifrån. Revideringen av läroplanen år 2017 medförde att skolansuppdrag i att stärka elevernas digitala kompetens förtydligades. Förändringarna skedde i läroplanens första och andra del där bland annat eleverna genom utbildning skulle få förutsättningarna för att utveckla digital kompetens. Detta förtydligande av digitalisering påverkade även fritidshemmet som skulle tillämpa kapitel ett och två i Skolverket (2018).

Syfte: Studiens syfte är att undersöka inställningen hos fritidshemmets personal, om undervisning i digitala verktyg och läroplanens uppdrag om digitaliseringen samt upplevda digitala kompetens. Med stöd av syftet formulerar vi fyra frågeställningar: I vilken utsträckning undervisar fritidshemmens personal eleverna i digitala verktyg? Hur ställer sig fritidshemmens personal till uppdraget i läroplanen angående att undervisa i digitala verktyg? Hur påverkas fritidspersonalens inställning till uppdraget av deras utbildning? Hur upplever fritidshemmens personal sin egen digitala kompetens?

Metod: En webbaserad enkätundersökning var genomförd med hjälp av Google Formulär där 79 enkäter samlades in. Datan fördes sedan med hjälp av Excel in i SPSS som är ett statistiskt analysverktyg. Genom vår analys i SPSS fick vi fram en deskriptiv tabell samt utförde en korrelationsanalys. Resultatet diskuterades även i relation till styrdokument, rapporter och tidigare forskning.

Resultat: Resultatet visar att alla respondenterna ser positivt på sin egen digitala kompetens. Respondenterna ställer sig också positiva till påståenden angående läroplanens innehåll kring undervisning i digitala verktyg. Vi ser även utifrån vår korrelationsanalys att fritidspersonalens upplevda digitala kompetens har en inverkan på i vilken utsträckning de planerar och undervisar i digitala verktyg.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 39
Emneord [sv]
Digital kompetens, fritidshem, digitala verktyg, inställning, läroplan och undervisning.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-14173Lokal ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-14173DiVA, id: diva2:1338793
Fag / kurs
Educational science
Utdanningsprogram
Teacher Traning Programme
Examiner
Tilgjengelig fra: 2019-07-25 Laget: 2019-07-24 Sist oppdatert: 2019-07-25bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 33 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf