Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala verktyg i SVA på gymnasiet: Lärares uppfattning om användande av digitala verktyg och dess främjande effekter på läs- och skrivutveckling
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2019 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Digital Tools in Swedish as a Second Language Teaching at Upper Secondary School : Techers' Perception of the Use of Digital Tools and Their Positive Effects on Reading and Writing Development. (engelsk)
Abstract [sv]

Bakgrund: Digital kompetens och innovativ förmåga infördes år 2018 som mål i styrdokument och kursplaner som ett led i regeringens digitaliseringsdirektiv. För en lärare i svenska som andraspråk, på gymnasial nivå, innebär det mer specifikt att inkludera språk och texter i digitala miljöer, arbeta med olika former av digitala verktyg och medier för kommunikation och presentation i undervisningen. Det rör sig om ett införande av såväl tekniska verktyg som digitaliserad didaktik, vilket kan leda till behov av en förändrad kunskapssyn.

Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur lärare bedömer sin egen kunskap om, och motivation till, att arbeta med digitala verktyg i läs- och skrivundervisningen. Studien ämnar även identifiera vilka faktorer som enligt lärarna påverkar motivationen till användande eller icke användande i undervisningen.

Metod: Till studien har det kvalitativa undersökningsinstrumentet fokusgrupper tillämpats. Totalt har 16 lärare i svenska som andraspråk medverkat på webbinarium via plattformen Adobe Connect, uppdelat på tre grupper. Gruppdiskussionerna spelades in, transkriberades och analyserades utifrån motivationsteorin SDT, teorin om praxisgemenskaper och avslutningsvis EUMO-modellen som identifierar fyra användningsnivåer av digital teknik.

Resultat: Studien visar att lärare som upplever sig ha tillräcklig kompetens och har identifierat ett främjande syfte med detsamma tenderar att använda digitala verktyg på ett mer avancerat sätt. Det vill säga där lärprocesser för elevernas läs- och skrivlärande på målspråket utformas, eller börjar utformas, på ett sätt som inte hade varit möjligt utan den digitala tekniken. Lärare som istället upplever sig sakna tillräcklig kompetens och inte heller har identifierat något pedagogiskt syfte med användningen tenderar att använda digitala verktyg som ersättning för tidigare använt traditionellt verktyg. Med anledning av det upplevs inga större förtjänster med digitala verktyg när det kommer till elevernas läs- och skrivlärande på målspråket. Lärare som upplever sig ha tillräcklig kompetents har gemensamt att de är motiverade att arbeta med digitala verktyg och de ingår dessutom i olika praxisgemenskaper online vars kärna är ett gemensamt intresse för digitala verktyg. Lärare som inte upplever samma känsla motiveras istället av yttre krav vilket resulterar i ett kravbaserat och inte självvalt användande.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 52
Emneord [sv]
Digital kompetens, lärare
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-13977Lokal ID: SVA207OAI: oai:DiVA.org:hv-13977DiVA, id: diva2:1327208
Fag / kurs
Educational science
Utdanningsprogram
Teacher Traning Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2019-06-27 Laget: 2019-06-19 Sist oppdatert: 2019-06-27bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 189 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf