Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skönhet sitter i betraktarens ögon: en litterär analys med fokus på hur funktionsvariation framställs och bemöts i två litterära texter
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2019 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Beauty is in the eyes of the beholder : a literary analysis focusing on how functional variation is presented and treated in two literary texts (engelsk)
Abstract [sv]

Bakgrund: I skolan har vi som blivande lärare en stor möjlighet att ta upp och diskutera normer så att elever ska få större förståelse för sig själva och andra. Genom litteratur kan vi ge eleverna redskap så att de kan få syn på och ifrågasätta de normer som finns. Vi vill därför genom den här studien analysera två litterära texter skrivna för ungdomar för att se hur funktionsvariation framställs och bemöts, då funktionsvarierade länge har varit en utsatt grupp i samhället.

Syfte: Syftet med den här studien är att analysera två litterära texter skrivna för barn och ungdomar. I de båda texterna är avsikten att ta reda på hur funktionsvariation framställs och bemöts av de andra karaktärerna genom deras känslor, tankar och handlingar. Våra valda texter är novellen "Rut" ​(Naumann, 2009) samt ungdomsromanen ​Lars är lol ​(Akerlie, 2017).

Metod: Den här studien är en litterär analys, vilket är en metod som används för att kunna tolka en text mer djupgående. Med hjälp av ett narratologiskt analysverktyg går vi djupare in i våra valda texter för att granska och tolka dessa utifrån det perspektiv vi valt att fokusera på. 

Resultat: Vi har sett att funktionsvariation framställs och bemöts på olika sätt i de litterära texterna. Å ena sidan bemöts det med värme, nyfikenhet och acceptans. Å andra sidan bemöts det med rädsla och oro för det som är “annorlunda” och främmande. Vidare har vi funnit att funktionsvariation emellanåt framställs som skrämmande genom att de funktionsvarierade anses avvika från det “normala”. Det uppstår då en rädsla för de som inte passar in i de rådande normer som finns. Många gånger tenderar det att vara okunskap som ligger bakom de föreställningar och rädslor som karaktärerna har om funktionsvariation. Vi har samtidigt sett att det finns förståelse och acceptans för det som anses avvika från det “normala”.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 41
Emneord [sv]
Lärare, normer, förståelse
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-13468Lokal ID: EXS601OAI: oai:DiVA.org:hv-13468DiVA, id: diva2:1283530
Fag / kurs
Svenska
Utdanningsprogram
Teacher Traning Programme
Examiner
Tilgjengelig fra: 2019-02-12 Laget: 2019-01-29 Sist oppdatert: 2019-02-12bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 48 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf