Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Surfplatta i matematikundervisning: Lärarnas användning av surfplatta
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2017 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Tablets in mathematics education : Teachers use of tablets (engelsk)
Abstract [sv]

Bakgrund: Utifrån den tidigare forskning fick vi fram att användningen av digital teknik har ökat i dagens samhälle och att  skolan ska erbjuda modern teknik i undervisningen. Vi kom fram till att digital teknik används sällan i matematikundervisningen och i kommentarmaterialet i LGR11 (Skolverket, 2016) poängterar de att digital teknik ska användas i alla ämnen. Tillgången av surfplattor runt om i Sveriges skolor är ojämnt fördelat och lärarna behöver i allmänhet mer utbildning kring digital teknik. Den tidigare forskningen syftar till att digitala verktyg ökar motivationen och engagemang hos elever, vilket i sin tur kan bidra till ökade skolprestationer.   

Syfte: Vårt syfte med studien var att undersöka om och hur Sveriges grundskollärare F-3 använder sig av surfplatta i matematikundervisningen.   

Metod: Vår studie grundar sig i en kvantitativ undersökning, där webbenkäter har varit vårt sätt att samla in empiri. Undersökningen har genomförts genom ett slumpmässigt urval ur Sveriges grundskollärare F-3. Metoden gav oss ett stort bortfall vilket resulterade i att vi inte kan slutsatser om den population vi riktat oss till.    

Resultat:  Det resultat vi fick av vår studie var att tillgången av surfplattor runt om i Sveriges grundskolor F-3 var relativt lågt och att många lärare inte kände sig bekväma med att använda sig av surfplattor i undervisningen. Det visade sig även att den utbildning lärarna fått kring digital teknik i undervisning var bristfällig. Lärarnas huvudsakliga syfte med surfplattan var att använda den vid färdighetsträning. De för- och nackdelar lärarna upplevde med surfplatta i undervisningen var bland annat att eleverna fick en ökad motivation för skolarbetet. Flera av lärarna ansåg att det inte fanns några nackdelar alls medan andra påpekade bristen av surfplattor i klassrummet som den största nackdelen.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 25
Emneord [sv]
Digital teknik, undervisning, lärande
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12125Lokal ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-12125DiVA, id: diva2:1184064
Fag / kurs
Educational science
Utdanningsprogram
Teacher Traning Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2018-02-22 Laget: 2018-02-20 Sist oppdatert: 2018-02-22bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 73 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf