Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Yngre barns lekar i förskolan: Inkludering och exkludering i förskolans värld
Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
2017 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Younger children's play in pre-school : Inclusion and exclusion in the world of pre-school (engelsk)
Abstract [sv]

Sammanfattning: Förskolan styrs av specifika styrdokument, däribland läroplanen för förskolan (lpfö98). Läroplanen lyfter bl.a fram värdegrunden som uttrycker de etiska förhållningssätt som är en viktig del av verksamheten. Den belyser begrepp som rättvisa, jämställdhet, rättigheter, omsorg och hänsyn till andra människor. "/.../ utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler /.../", Lpfö98. Sid. 9 Min studie har utgått ifrån yngre barns sociala samspel i förskolan. Studien belyser olika situationer som har analyserats utifrån tre begrepp: inkludering, exkludering och språk. Studien utfördes i en förskola i Ale kommun, Västra Götalands län på en avdelning mellan åldrarna (1,4)* år och (3,8)* år under en period på ca. 6 veckor. Studien genomfördes med hjälp av fältanteckningar och videoobservationer.

*År och månad.

Syfte: Syftet med studien var att undersöka hur barn leker i förskolan och genom detta synliggöra hur barn interagerar med varandra och hur man kan tolka deras handlingar i leken.

Metod: Jag valde att använda mig av fältanteckningar kombinerat med videografi. Denna metod var mest relevant för mitt syfte och mina frågeställningar. Genom att göra fältanteckningar och videografi kunde jag undersöka förskolans verksamhet och barnens lek för att få ett tillförlitligt resultat.

Resultat: Resultatet visar att det sker både medveten och omedveten inkludering respektive exkludering i förskolan. Resultatet visar också att språket kan ha en stor betydelse i barns lek men att det inte alltid är ett måste att ha det verbala språket. I studien synliggörs flera olika metoder barn använder sig utav i lekarna när de inkluderar och exkluderar varandra. Studien visar också att det skiljer sig i de styrda lekarna och de styrda miljöerna gentemot de fria.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 21
Emneord [sv]
Förskola, styrdokument, läroplan
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11224Lokal ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-11224DiVA, id: diva2:1123290
Fag / kurs
Educational science
Utdanningsprogram
Teacher Traning Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2017-07-19 Laget: 2017-07-13 Sist oppdatert: 2017-10-07bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(280 kB)551 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 280 kBChecksum SHA-512
279e933acda33cb3875029702ada78a25d9b3f5596b3b5e4fba1690d7db46b03944a53fb927b9cc2beee1c7274f9219742d5dd806759c468faf01a2c70a27e8d
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 551 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 487 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf