Syftet med studien var att undersöka ungdomars upplevelser och resonemang kring subjektivt välbefinnande, samt dess påverkansfaktorer. Studien är inspirerad av en fenomenologisk ansats och materialet till vår undersökning har samlats in med hjälp av triangulering genom fokusgrupper. Målgruppen har varit 15-åringar i Sjuhärads kommuner. Materialet har analyserats med hjälp en kvalitativ analys med inspiration från en fenomenologisk analysmodell. Resultatet resulterade i tre teman; Socialt stöd, delaktighet och identitetsskapande. Dessa har vi sedan tolkat och diskuterat med hjälp av teorier om subjektivt välbefinnande, Antonovskys begrepp Känsla av Sammanhang samt ur ett empowerment- perspektiv.

Långt ifrån alla ungdomar mår bra och ungdomars välbefinnande påverkar inte bara dem själva utan även hela samhället och dess utveckling. Vår förhoppning med studien är att bidra till mer forskning och att öka förståelsen i första hand hos politiker och tjänstemän. Vi anser att det är de som lättast kan möjliggöra för förutsättningar i samhället som leder till ökat välbefinnande. Vi ser ett behov av att implementera en hälsovetare i skolan, det skulle innebära ett stöd för elever såväl som lärare. Det skulle bidra till en hälsosammare skola och arbetsplats

The aim of the study was to examine young people's experiences and reasoning on subjective well-being, as well as its influencing factors. The study is inspired by a phenomenological approach and the material for our study were collected by means of triangulation through focus groups. The target group was 15-year-olds in Sjuhärad municipalities. The material has been analyzed using a qualitative analysis inspired by a phenomenological analysis model. The result resulted in three themes; Social support, participation and identity formation. These we then interpreted and discussed using theories of subjective well-being, Antonovsky's concept Sense of coherence and, from an empowerment perspective.

Far from all young people feel good and youth welfare affects not only them but also the whole society and its development. We hope the study is to contribute to further research and to increase understanding primarily of politicians and officials. We believe that they are the ones that most easily can enable conditions in the soceity that lead to increased well-being. We see a need to implement a health-promotor in school then it would mean a support for students as well as teachers. It would contribute to a healthier school and workplace