Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolan som forum för integration: Elevers och skolpersonals upplevelser av en kommunalt styrd insats för att motverka skolsegregation
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages. (FBU)ORCID iD: 0000-0002-5192-6327
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology. (FBU)ORCID iD: 0000-0002-2901-0187
2023 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Skolsegregation är ett växande samhällsproblem både i Sverige och internationellt som har stora negativa konsekvenser för elevers måluppfyllelse och rätt till likvärdig utbildning och därmed likvärdiga livschanser.

Den här rapporten är en sammanställning av empiriskt material som samlats in inom ramen för ett samverkansprojekt kopplat till Trollhättans Stads arbete med att minska skolsegregation och öka likvärdigheten för kommunens elever. Efter vårterminen 2020 stängdes två skolenheter i Trollhättan och skolornas elever anvisades plats på och erbjöds skolskjuts till fem andra skolor. I samband med beslutet om denna omorganisering påbörjades ett samverkansprojekt mellan utbildningsförvaltningen på Trollhättans Stad och Högskolan Väst. Ett samverkansprojekt är ett tidsbegränsat forskningsprojekt där båda parter gemensamt formulerar syfte och forskningsfrågor. Syftet med detta samverkansprojekt var att skildra hur berörda aktörer – rektorer, lärare, övrig skolpersonal och elever – upplevde kommunens förändringsarbete för att motverka segregation och öka likvärdighet genom skolstängningar. De frågor som undersöktes var:

• Hur arbetar rektorer och lärare för att inkludera de nya eleverna och vilka framgångsfaktorer och utmaningar kan identifieras i arbetet med inkludering?

• Vad betyder den sociala och språkliga miljön för elevers lärande?

• Hur upplever eleverna, både de som flyttar och de som går på de mottagande skolorna, sammanslagningarna utifrån ett psykosocialt perspektiv?

Place, publisher, year, edition, pages
Trollhättan: Högskolan Väst , 2023. , p. 52
Series
Brief reports, BUV
Keywords [sv]
lärande, elever, skolsegregation, integration, skolpersonal, lärmiljö, samverkan
National Category
Pedagogical Work Social Psychology Learning
Research subject
Child and Youth studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-20021OAI: oai:DiVA.org:hv-20021DiVA, id: diva2:1761524
Note

Forskningsmiljön Barn och unga på Högskolan Väst arbetar strategiskt med forskningssamverkan tillsammans med verksamheter som har fokus på barn, ungdomar och unga vuxna. Målet för forskningsmiljön är att producera och sprida kunskap om barns och ungdomars livsvillkor och därmed stärka deras ställning i samhället. Forskningssamverkan med externa verksamheter är ett av de sätt som miljön arbetar på för att nå detta mål. Samarbetet sker i form av en samverkansmodell som avser att skapa goda förutsättningar för både forskningen och den externa samverkansparten. Samverkansmodellen utgår från en dialog mellan forskare och samverkanspart där parterna tillsammans utarbetar och formulerar undersökningsområde och forskningsfrågor.

Rapporten är ett samarbete mellan Högskolan Väst och Trollhättans Stad

Available from: 2023-06-01 Created: 2023-06-01 Last updated: 2024-01-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2651 kB)172 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2651 kBChecksum SHA-512
c18adaecd212d9b9366775714c8b4ecdcd6dfb8a97d365b67508dacf17aeeb1f9ffa74704de615c0333c1be521228289420d7c96b7edae023c5ad7426fc44a12
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Rapportens fulltext

Authority records

Flensner, Karin K.Svensson, Ylva

Search in DiVA

By author/editor
Flensner, Karin K.Svensson, Ylva
By organisation
Division for Educational Science and LanguagesDivision of Psychology, Pedagogy and Sociology
Pedagogical WorkSocial PsychologyLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 172 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 315 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf