Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers resonemangkring musik och språkutveckling i förskolan: En observationsstudie av barn i sångsamlingen i förskolans vardag
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Educators reasoning about music and language development in pre-school : An observational study of children in common singing practice in pre-schools everyday life (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Denna undersökning fokuserar på hur arbetslagen i förskolan använder musiken, när, varför och med vilket ändamål och hur personalen bjuder in barn till delaktighet i sångsamling, samt hur prosodin genom musiken kan bidra till språkutveckling.

Syfte: Syftet med studien är att ta reda på hur förskolepersonalen använder musik. Aktuella frågeställningar har varit; hur är musiken närvarande i förskolans vardag i olika former och aktiviteter och hur resonerar personalen på förskolan kring musikens möjlighet att utveckla barns språk.

Metod: Arbetet är en kvalitativ studie. För att besvara studiens frågeställningar så har flera besök på en förskola i Västra Götalands län gjorts och observation av 40 olika sångsamlingar har genomförts och dessutom har en enkätinsamling samt en intervju genomförts.

Resultat: Resultatet visar att personalen på förskolan ser att musiken kan bidra till språkutveckling hos barnen, men de känner en osäkerhet om hur man ska kunna använda sig av musiken som ett verktyg i arbetet. Språkmelodin, det vill säga prosodin i språket träder fram i både det talade språket och sången, något som personalen kan dra nytta av i undervisningen. Personalens osäkerhet blir dock tydlig i både enkäter, observationer och intervju.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 21
Keywords [sv]
Musik, språk, flerspråkig barngrupp, delaktighet, samling, samtal, observationer
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-16570Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-16570DiVA, id: diva2:1578485
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2021-07-20 Created: 2021-07-06 Last updated: 2021-07-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 42 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf